中华优秀传统文化引入高职高专思政教育的思考

高职高专教育是我国教育的重要组成,中华优秀传统文化引入高职高专思政教育有利于深化思政教育,弘扬传统文化和道德理念,继而提升思政教育的文化传播、价值观塑造作用。本文以优化高职高专思政教育为研究目标,深入探讨高职高专思政教育现状,并提出引入优秀传统文化的作用,最后结合先进工作案例,探讨如何将中华优秀传统文化正向引入高职高专思政教育。

浅谈内容分析法在教育史研究中的应用

内容分析法已经是比较常用的一种教育科学研究方法,其具备的特点可以很好地应用于教育史研究,弥补教育史研究太偏于理论定性分析甚至流于形式的不足,本文浅显地介绍了内容分析法及其三种具体模式在教育史研究中的应用。

miR-20a通过靶向NR4A3促进前列腺癌细胞增殖

前列腺癌是男性患者中常见的恶性肿瘤,探讨前列腺癌的发病机制和寻找合适的治疗靶标具有重要的临床意义。来源于类固醇核激素受体超家族NR4A3在多种肿瘤的恶性进展中发挥重要作用,但其在前列腺癌中的作用尚未阐明。本课题拟以前列腺癌细胞为研究对象,揭示NR4A3在前列腺癌中的作用;在此基础上,寻找靶向NR4A3的miRNA,为前列腺癌的诊断和治疗提供新靶点。GEPIA网站预测显示,NR4A3在前列腺癌组织中呈低表达。qRT-PCR检测证实,NR4A3在前列腺癌细胞中也呈低表达(P<0.01);CCK8和克隆形成的结果显示,过表达NR4A3可使前列腺癌细胞活力显著下降(P<0.01),集落数量和大小显著减少。生物信息学网站预测,NR4A3可能是miR-20a靶基因。通过qRT-PCR检测发现,miR-20a在前列腺癌细胞中呈高表达(P<0.01),双荧光素酶报告基因结果证实,miR-20a能够与NR4A3的3’-UTR的2个位点靶向结合(P<0.05,P<0.001),且Western印迹结果显示,miR-20a可抑制NR4A3的表达;进一步CCK8检测发现,随着时间的延长miR-20a inhibitor能够使前列腺癌细胞活力显著下降(P<0.05),miR-20a mimic则得到与之相反的结果(P<0.05,P<0.01);而当共转染miR-20a mimic和pcDNA3.1-NR4A3重组质粒时,通过CCK8和克隆形成实验发现,上调NR4A3的表达可部分抵消miR-20a mimic对PC3细胞活力(P<0.05),集落数量和大小的促进作用。综上所述,miR-20a通过靶向NR4A3促进前列腺癌细胞增殖。

浅析纽马克翻译理论在旅游文本英译中的运用

近些年来,人们越来越注重对旅游美好生活的向往,也大大促进了旅游事业的飞速崛起。与之密切相关的旅游文本的英译工作也随之变得至关重要。在英国,有一位非常杰出的翻译理论家,名为纽马克,他提出了两个非常重要的概念翻译,分别为语义翻译与交际翻译。他认为在翻译文本时,我们首先要确定的就是文本类型和翻译需求,翻译人员针对不同的类型和需求需要采用不同的翻译策略和方法标准。该文旨在利用纽马克的理论成果来探讨旅游文本的英译工作,并发掘其对旅游文本英译实践的指导作用。