亚适低温影响植物生长及氮营养的分子生理机制研究进展

早春低温是限制植物生长的环境因子之一,低温胁迫将导致作物严重减产、品质下降、养分利用效率降低。目前,相关研究多关注于温度在15℃以下的植物生理及分子调控过程网络。增施氮肥或激素等能提高植物耐寒能力,总结了亚适低温对植物的生长表型、代谢生理以及氮利用的影响,讨论了植物响应亚适低温并调控氮吸收利用的生物学机制,以期为深入解析植物在亚适低温下的氮高效利用及其分子生理机制提供参考。

烟草磷素营养吸收利用的分子生理研究进展与展望

磷素是植物生长发育必需的大量元素之一,在农业生产中其主要来源于不可再生的岩石磷酸盐。日益增长的食物需求加速了磷肥的消耗,亦使人们愈发重视磷高效品种的研发和培育。烟草是研究植物生物化学和分子生物学的常用模式作物,也是农业生产中种植面积很大的重要经济作物,其产量常依赖于大量乃至过量磷肥的施用。虽然植物响应磷饥饿的分子机制在水稻和拟南芥中已有相对较深入的研究,但是就烟草而言,在遗传学层面上发掘可应用于磷高效育种的关键基因(或分子元件)和在生物学机理上解析磷吸收利用及调控之间,仍存在着很大的差距。为此,本文总结了植物对磷吸收与利用的研究现状,以及近年来通过转基因技术提高烟草磷效率的主要进展,探讨了与磷吸收效率相关的研究成果在烟草中应用的可能性;最后,从分子生物学角度提出了提高烟草磷效率的可行性方法与技术策略。

任务驱动式教学在计算机基础课中的应用

在信息时代,对信息的获取、分析、传递、处理和应用的能力将成为最基础的能力和素养。培养学生的信息能力,使学生在计算机基础课中既能学到知识又能掌握技能,使学生在步入社会后,适应社会的要求,这是我们计算机教师最根本的任务。笔者在中等职业计算机基础课的教学中感受到,任务驱动的教学方法是在计算机实例教学实践活动的基础上总结出来的。这种教学方法深受老师推崇,它是一种符合新课改理念下培养学生综合能力的方法。笔者结合自身教学实践,对任务驱动式教学在计算机基础课中的应用谈一些体会。

中职计算机课程教学方法尝试

本文主要对中职计算机课程学习模式进行了探讨,它从计算机课程的教学目的出发,结合计算机课程的知识性、实践性、互动性的特点,综合适当的教学方法,以期提高学生对计算机课程的认知程度和应用水平。