物理教师与创造教育

陶行知先生说过:“处处是创造天地,天天是创造之时,人人是创造之人.”他认为只有创造教育才是真正的教育. 面临世界新科技革命的挑战,使我们的教育工作者痛切地感到“高分低能”、“考试机器”式的人才决不能担负起国家走向未来的重任.因此在我国推行创造教育,对培养跨世纪的人才、促进科技经济繁荣将产生深远的影响.

培养良好的解题思维习惯

正确解题是学习物理过程中的一个重要环节,是对基本概念掌握的必要检验.作为教师,要充分重视在整个教学过程中培养学生良好的解题思维习惯.本文拟从下列几个方面简述之。 (一)透过现象看到本质,学会全面分析问题一种物理现象,有的让你一览无余,有的仅给一个局部展示.这就需要你沿着表象延伸、拓展至它的全貌.当你追踪到事物的全貌的同时,也就找到了正确的答案。