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高中历史复习方法指导
1
作者
杨佳兮
《中学政史地(高中文综)》
2024年第2期46-48,共3页
高中历史课程是促进学生全面发展的一门基础性课程。学生通过学习,能够培养和发展历史思维,进一步提升历史学科核心素养,树立正确的世界观、人生观、价值观。历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。历史学...
高中历史课程是促进学生全面发展的一门基础性课程。学生通过学习,能够培养和发展历史思维,进一步提升历史学科核心素养,树立正确的世界观、人生观、价值观。历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。历史学的这一特性,决定了历史学涉及内容比较多。在高考改革的背景下,高考历史试题考查的方式发生了变化。因此,如何开展历史复习,提升历史复习效果已经成为我们关注的重点。
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关键词
复习效果
历史复习
基础性课程
培养和发展
高中历史课程
历史学科核心素养
人类历史进程
高考历史试题
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职称材料
题名
高中历史复习方法指导
1
作者
杨佳兮
机构
江苏省江都中学
出处
《中学政史地(高中文综)》
2024年第2期46-48,共3页
文摘
高中历史课程是促进学生全面发展的一门基础性课程。学生通过学习,能够培养和发展历史思维,进一步提升历史学科核心素养,树立正确的世界观、人生观、价值观。历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科。历史学的这一特性,决定了历史学涉及内容比较多。在高考改革的背景下,高考历史试题考查的方式发生了变化。因此,如何开展历史复习,提升历史复习效果已经成为我们关注的重点。
关键词
复习效果
历史复习
基础性课程
培养和发展
高中历史课程
历史学科核心素养
人类历史进程
高考历史试题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高中历史复习方法指导
杨佳兮
《中学政史地(高中文综)》
2024
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