盐胁迫对水稻萌芽中酶活性的影响

为了观测种子在萌芽过程中酶的动态变化规律,对水稻种子萌芽过程中在5个NaCl浓度(0、50、100、150、200 mmol/L)胁迫下的发芽率、淀粉酶、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)和硝酸还原酶活性的变化进行测定。结果表明:在萌芽过程中随着盐胁迫程度加重,水稻种子发芽率、淀粉酶、SOD、CAT和硝酸还原酶活性均呈下降趋势。NaCl 150、200 mmlo/L处理的发芽率极显著低于空白对照,变幅在39%-100%;NaCl 100、200 mmol/L淀粉酶活性显著低于对照,NaCl 100 mmol/L处理的降幅在4.34%-49.13%,NaCl 200 mmol/L处理的变化幅度在-89.35%-119.73%;NaCl 100 mmol/L处理SOD活性显著下降,降幅在7.5%-50.19%,NaCl 50、100 mmol/L处理CAT活性降低显著,NaCl 150、200 mmol/L处理差异极显著,变幅在1.76%-50.61%之间;4个盐胁迫处理的硝酸还原酶活性下降不明显。

渗透胁迫对水稻幼苗生理生化的影响

采用聚乙二醇对水稻品种宜香481和黄华占的幼苗进行了4种浓度和持续8天的渗透胁迫,对胁迫过程中的脯氨酸、可溶性糖、可溶性蛋白、丙二醛、超氧化物歧化酶、过氧化物酶、过氧化氢酶和硝酸还原酶8个生理生化指标进行了3次测定。结果表明:脯氨酸随着胁迫浓度和时间的持续都表现为上升,其他3个生理指标表现不稳定;所测4个生化指标中,随胁迫浓度的上升过氧化氢酶表现为上升,硝酸还原酶则下降,其他两种酶表现不稳定,随着胁迫时间的持续,过氧化物酶呈现先下降后上升,过氧化氢酶则表现为先上升后下降。

小尾寒羊血浆转铁蛋白多态性与生长性状关系的研究

采用垂直聚丙烯酰胺电泳技术对85只小尾寒羊在转铁蛋白(Tf)位点上的6个生长性状进行了研究。结果表明:Tf位点检出6种表现型TfAA、TfBB、TfCC、TfAB、TfAC、TfBC, 受4个等位基因(TfA、TfB、TfC、TfD)控制, 其中TfC为优势基因;血清转铁蛋白位点的不同表现型之间,羊只的6个表型性状间均有一定的差异,除在体重和体长位点上TfCC型显著大于TfBB型外(P<0.05), 其余4个性状均表现为弱相关(P>0.05);TfCC型可作为小尾寒羊体重和体长两生长性状上早期选种的辅助标记。

黄葛树染色体核型分析

试验采用去壁低渗火焰干燥法对黄葛树进行染色体核型分析,结果表明:黄葛树的染色体数目为2n=30;核型公式为2n=30=1st+9sm+5m;染色体相对长度组成为2n=30=5L+3M2+2M1+5S,属于"3B"型;染色体组总长度是21.37μm,长臂总长为14.13μm,对称程度较低。

生物技术专业“三平台”实践教学体系构建探究

以产出为导向是专业认证人才培养的核心要求之一,也是有效落实培养适合社会需求及经济发展的应用型人才的关键。在专业认证背景下,在以企业需求为导向培养人才的今天,对实践教学模式进行改革势在必行。本文分析了生物技术专业现有实践教学体系存在的问题,阐述了生物技术专业实践教学中的“三平台”实践教学体系(即以基础实验教学平台夯实基本专业技能,以导师课题创新实验平台培养创新实践能力,以校企合作工程实践平台提升工程应用能力)构建,该体系的构建对于地方高校生物技术专业学生的基本专业技能、创新科学思维、专业实践能力和企业工程应用能力的培养具有非常重要的意义。

小尾寒羊血液蛋白(酶)位点上多胎性的比较研究

[目的]为了研究小尾寒羊血红蛋白和酯酶多态性与多胎性之间的相关性。[方法]采用垂直板聚丙烯酰胺凝胶电泳对118只小尾寒羊的血红蛋白和酯酶多态性进行了分析,并对有产羔记录的2.5岁经产母羊在血红蛋白和酯酶位点上的多胎性进行了比较。[结果]小尾寒羊在血红蛋白位点上的优势基因为HbB,基因频率为0.795;在酯酶位点上的优势基因为Es-,基因频率为0.598。在小尾寒羊产羔性状上,血红蛋白HbBB型和酯酶Es++型占优势,其中酯酶Es++型的产羔数显著高于其他基因型。[结论]血红蛋白和酯酶多态性与多胎性之间的相关性,可作为小尾寒羊育种中的早期选择依据。

低氮磷胁迫对五个玉米品种幼苗的影响

为了探求低氮、磷胁迫对玉米幼苗的影响,在不同低氮、磷间进行组合,对金穗98、先玉508、三峡玉9号、高瑞171和金13-2 5个玉米品种幼苗在低氮、磷胁迫下的丙二醛、可溶性糖、过氧化氢酶、过氧化物酶和超氧化物歧化酶5个指标进行检测。结果表明,氮和磷元素缺乏程度与由此而造成的损伤直接相关;不同氮、磷缺乏的胁迫对玉米幼苗的损伤呈现波动性变化,不同组合对所测定各生化指标的影响及程度不同;在不同氮、磷缺乏组合下,5个品种所观察各指标数值的变化趋势基本一致,但不同品种间数值大小存在差异。对生长逆境敏感的生理和生化指标的分析显示,最耐氮、磷缺乏的是先玉508,而三峡玉9号和金穗98对氮、磷缺乏较为敏感。

深化实验教学改革 着重培养创新能力

高校是知识创新的主要基地,实验教学是高校培养学生创新能力的重要手段,作为高校能否培养出创新型人才,实验教学改革的成败是关键。目前,高校在实验教学中需要从重视实验教学的作用、优化实验教学内容和方法、完善实验管理运行机制三个方面进行改革,才能满足社会对高校培养创新型人才的要求。

生物化学实验教学模式改革初探

介绍了笔者近年来在生物化学实验教学模式方面进行的一系列改革,即采取以提问式教学模式为主,重视实验结果分析,加强师生互动,突出实验过程中学生分析能力的培养,及时进行实验总结等措施,取得了较好的实验教学效果。

小尾寒羊血清转铁蛋白多态性与其生长性状的关系

采用垂直聚丙烯酰胺凝胶电泳技术对85只小尾寒羊在转铁蛋白(Tf)位点上的6个生长性状进行了研究.结果表明:Tf位点检出了8种基因型TfAA、TfBB、TfCC、TfAB、TfAC、TfBC、TfCD、TfAD,受4个等位基因TfA、TfB、TfC、TfD控制,其中TfC为优势基因;羊只的6个表型性状在血清转铁蛋白位点的不同基因型之间存在一定的差异,除在体重和体长位点上TfCC型显著大于TfBB型外(P<0.05),其余4个性状均表现为弱相关.据此认为,TfCC型可作为小尾寒羊体重和体长两生长性状早期选种的辅助标记.

盐胁迫对黄华占和中优36水稻种萌芽的比较研究

为了研究不同品种水稻对盐胁迫的适应性,对黄华占和中优36两个杂交水稻在盐胁迫下的发芽率、淀粉酶、超氧化物歧化酶、硝酸还原酶、过氧化氢酶和过氧化物酶6个生理生化指标的动态变化进行比较研究,结果表明:(1)中优36的发芽率随胁迫浓度上升而极显著地下降,黄华占的发芽率则受影响很小;(2)在萌芽过程中,随着胁迫浓度的上升,两种水稻的淀粉酶和过氧化氢酶活性均显著下降,硝酸还原酶活性表现为先上升后下降;(3)盐胁迫下超氧化物歧化酶和过氧化氢酶的活性在黄华占中表现得更敏感,淀粉酶和硝酸还原酶活性和发芽率在中优36中表现得更敏感。

师范生微格教学效果探析

介绍了在师范生微格教学采用的一系列改进措施,即以学生互相观摩教学、互评教案和教学、抓住重难点、少量多次等方法改进微格技能训练方式,提高教学技能的一些体会,取得了较好的训练效果。

《生物化学》教学效果探析

《生物化学》是生物学科的核心基础课程,由于课程内容复杂、抽象,需要在充分理解基础上进行记忆,否则将严重影响着学生学习效果,不利于以后进一步的学习。本文就《生物化学》教学中存在的主要问题,以及近几年来的教学改革进行了总结归纳,以期与同行进行交流探讨。

四个地方绵羊品种血液蛋白多态性及其分类的研究

为了进一步利用绵羊资源,采用聚丙烯酰胺凝胶电泳法对蒙古羊、甘肃高山细毛羊、滩羊、小尾寒羊4个绵羊品种的6个血液蛋白位点进行了多态性检测,结果发现,Hb、Tf和Es 3个位点为多态性位点,Amy、Alb和Pr 3个位点为单态性位点。通过遗传距离的计算发现,小尾寒羊与蒙古羊的遗传距离最近,与滩羊的遗传距离最远。

大学生创新能力培养通路的主要阻碍因素

创新是人类进步的主旋律,自主创新能力已经成为各行各业的核心竞争力。高校,承担着培养创新人才的重任,只有加大大学生创新能力的培养力度,才能培养符合当今社会经济发展的合格人才。笔者就学生创新能力培养中,学生创新意识教育、学业成绩考评、高校思想认识、制度措施、创新创业教育平台建设、师资培养和激励、校园文化建设等方面提出了自己的见解。

6种溶剂浸提番茄红素的比较研究

采用不同浸提时间、固液比和温度3个影响因子对番茄粉末中番茄红素进行了浸提试验,结果表明:从浸提收率看,用氯仿和苯最高;从浸提时间看,5h前番茄红素收率上升,之后下降;从固液比看,番茄红素收率随固液比上升而上升,上升最快的是氯仿和苯;从萃取过程稳定性上看,在时间因素和固液比上正己烷均表现为较强的波动;在实际操作中因温度的不同,部分溶剂有较强挥发,故测得数据缺乏准确性。

大学日常教学中的创新思维唤醒

创新已成为当今社会各个行业的核心竞争力。高校作为人才培养的主战场,应该怎样才能顺应社会潮流,是每个教育从业者的课题。笔者以大学生日常学习和生活的各环节为关注点,指出应该怎样在日常教学和校园各类活动中启迪学生的创新意识,引导创新思维的发展,以便形成创新性思维,通过实践的锤炼使他们成长为社会需要,具备一定创新能力的人才。

大学生过度网贷危害及防范措施

随着互联网技术的发展与普及,网贷由于低门槛和手续过简的特征迅速吸引大学生群体成为其主要客户,但网贷市场普遍存在着欺诈、高利率、高违约金等问题,对于缺乏社会经历的大学生很容易陷入网贷陷阱,给正常学习生活带来困扰。本文对大学生参与网贷行为的动机,过度网贷产生的问题以及如何防止过度网贷而陷入债务危机的措施进行了较为全面的综述。

探析手机在大学生日常生活中的功与过

随着无线网络和智能手机的普及,手机已经成为人们生活中不可缺失的必需品,大学生作为有知识,有文化,思想意识又最前卫的人群,如何在不影响学习和生活的情况下,合理使用手机成为每个大学生面对的挑战。本文就手机给他们带来的便利,过度依赖造成的危害,以及针对“手机控”现象,学校、教师、个人、社会和家庭应采取的措施进行了较为全面的阐述,以期对大学生合理使用手机提供参考。

师范生微格教学效果探析

本文介绍了笔者近年来在师范生微格教学中尝试过的一系列具体改进措施。采取以学生互相观摩教学，互评教案和教学，抓住重难点，少量多次等方法改进微格技能训练方式，提高教学技能的一些体会，取得了较好的训练效果。