68例老年人牙髓牙周联合病变的治疗分析

目的观察老年人牙髓牙周联合病变的临床表现和疗效。方法对68例老年人94颗牙髓牙周联合病变的患牙分析其临床表现,进行牙髓牙周的同时治疗。结果94颗牙髓牙周联合病变的患牙治疗后经2～3年的观察有77(81.9%)颗牙得到保留。结论对老年人的牙髓牙周联合病变患牙进行牙髓牙周联合治疗,保持口腔卫生,并取得患者的积极配合,可取得良好的治疗效果。

固定不良修复体的拆除分析

目的分析固定不良修复体产生的原因及预防措施。方法对我科近1年来拆除固定不良修复体90件进行分析,其中固定桥修复体58件,桩冠4件,全冠12件,口内捆绑钢丝加自凝树脂捏塑16件。结果基牙疼痛或并发根尖炎、根尖周脓肿、间隙感染的共60例,占拆除的修复体总数的66.7%;牙龈发炎、溃烂,牙周炎,粘膜病19例,占总数的21.1%;因颞下颌关节疾病来就诊而拆除的2例,占2.2%;不美观和口臭4例,占4.4%;不良修复体折断5例,占5.6%。结论固定不良修复体产生的原因主要有适应证选择不当、操作不当、修复完成后的维护不当等,以及街头牙医和旅社无证牙医制作的修复体,针对拆除原因提出预防方法。

螺纹钉固位加玻璃离子及复合树脂修复残冠的临床评价

目的 :本文旨在检验大面积缺损牙冠的修复效果。方法 :取临床大面积缺损牙 2 78颗 ,根管治疗后 ,做螺纹钉固位 ,然后用玻璃离子及复合树脂充填。结果 :经 2年观察成功率达 93%。结论

口腔扁平苔藓中郎格罕细胞和肥大细胞变化的意义初探

本研究用溶菌酶单克隆抗体对2例口腔扁平苔舞（OLP）和2例正常口腔粘膜进抒了免疫组化研究，同时对10例OLP和2例正常口腔粘膜进行了组化特染。结果发现，溶菌酶单克隆抗体阳性的郎格罕细胞（LangerhancellLC）和组化特染中甲苯胺蓝染色的阳性的肥大细胞（MastCellMC）均较对照组增多，细胞形态改变，因此推测它们可能通过一系列途径对上皮下T淋巴细胞的聚集和浸润起一定作用。LC在上皮病变中也可能起一定作用。

肇庆市城乡幼儿园幼儿口腔健康行为与家长幼儿口腔保健知识分析

目的了解肇庆市城乡幼儿同幼儿口腔健康行为与家长幼儿口腔保健知识，分析其影响因素，为实施早期口腔健康教育提供科学依据。方法采用整群抽样的方法，以班级为单位抽取肇庆市城乡各两所幼儿园698名幼儿及家长进行幼儿口腔健康行为、口腔卫生知识、行为及态度的问卷调查。结果城市幼儿园幼儿在家庭年收入（Х^2=49．64，P〈0．01）、父亲学历（Х^2=76．18，P〈0．01）、母亲学历（Х^2=95．16，P〈0．01）高于乡镇幼儿同，幼儿口腔卫生习惯、口腔科基本诊疗情况、幼儿家长幼儿口腔保健知识方面城市也好于乡镇，均有统计学差异。结论肇庆市城市幼儿园幼儿口腔健康行为与家长幼儿口腔保健知识要稍好于乡镇，但城乡幼儿及家长的口腔卫生知识均相对不足，应该针对性加强口腔卫生宣传与教育。

浅谈口腔技工实验室的建设与管理

口腔工艺技术专业是一个实践性很强的专业,实验室是口腔技工专业学生能力培养的主要场所,所以口腔技工实验室建设的好坏直接关系到学生的质量和学校的声誉.主要从口腔技工实验室的配置与管理2个方面阐述口腔实验室建设的方法.口腔技工实验室首先应配备一支素质高、业务熟的实验教师队伍,在实验室建设之初就应合理设计实验室的建筑面积、电源、通风排毒、墙壁的颜色等,对实验器材的管理包括大型实验设备和普通器械和耗材的管理.

口腔修复学实验教学方法探讨

口腔修复学不但要求学生掌握牢固的理论知识，而且要求学生具有娴熟的口腔工艺操作技能。学生的操作技能主要是由实验教学来完成的，就如何在实验教学中理论联系实际，让学生把所学的理论知识更好地应用于实践，作一探讨。

PBL教学法在口腔修复实习教学中的应用

目的观察PBL(Problem-Based learning)即“以问题为基础”的教学模式在口腔修复实习教学中的应用情况。方法以2002级口腔班70名学生为研究对象,分为实验组和对照组,分别用PBL教学法和传统教学法进行教学。结果实验组操作考核成绩明显优于对照组,对学生进行问卷调查也表明PBL教学法有助于提高学习兴趣、培养自学能力、增强合作精神。结论PBL教学法在口腔修复实习教学中的应用培养了学生的自学能力、协作能力和创造力,促进了学生评判性思维的发展。

在口腔医学专科教育中开设口腔设备学课程的探讨

阐述在口腔医学专科教育中开设口腔设备学课程的必要性，只有掌握口腔设备学的基本原理、操作常规、维护保养知识。才能顺利开展诊疗工作。在口腔医学专科教育中开设口腔设备学课程得到学生和带教教师的认可，学生设备使用事故发生率明显降低。

口腔医学专科口腔黏膜病学教学改革研究

口腔黏膜病是指发生在口腔黏膜及软组织上的类型各异、种类众多的疾病的总称。口腔黏膜病在口腔医学专科教学中属口腔内科学部分，理论课12学时，实践课2学时，实习课4学时。它在口腔内科教学中所占比例较小，却是口腔内科教学中的难点。

对学生进行晚会教育的体会

通过对口腔临床实习学生进行晚会教育,培养学生学习和应用信息的能力,提高了学生临床实践能力,减少医疗纠纷的发生,防范医疗事故。教育内容包括期刊杂志教育、专题讲座、个案报道、医德医风和医患关系教育、病历讨论及总结等系统教育。

口腔修复临床技能考核分析

目的通过分析口腔医学专业实习生在口腔修复临床操作技能考核中的表现,了解学生口腔修复临床操作技能的掌握情况及存在问题,以完善口腔修复实习教学。方法从2006级口腔专业中随机抽取30名学生,分成3组分别考核后牙金瓷冠的牙体制备（A项目）、可摘局部义齿的临床操作技术（B项目）、全口义齿的临床操作技术（C项目）。结果 A项目、B项目总评为良好,C项目总评为中等,C项目得分相对较低。结论 A项目、B项目总评为良好,但A项目远中邻面预备和肩台预备不够,在教学中注意指导学生操作。C项目总评为中等,今后需要督促实习医院配备充足的无牙颌仿头模型等教学设施,加强强化训练,多接诊无牙颌病人,积累全口义齿临床操作经验。

班级心理环境与学生的成长

本文阐述了班级心理环境的概念 ,班主任和学生优化班级心理环境应具备的素质 ,以及优化班级心理环境的意义及作用。

浅谈口腔科护理美学在临床教学工作中的应用

口腔医学作为临床医学的分支学科，其研究的范围——口腔颌面部是人类容貌的敏感区之一。在解剖生理上的特殊地位和口腔医学专业的特点决定了它与医学人体美的关系十分密切，在基础理论、科学实验、临床医疗中蕴涵着十分丰富而深广的美学思想。护理美学是美学体现在护理实践中的一门交叉性应用学科。它渗透于护理工作的每一个环节中，使患者得到美的护理和美的享受，产生愉悦的心情，从而激发良好的生理、心理效应，有利于患者身心健康的恢复，满足了人们对高质量生活的追求。

健康青少年口腔优势菌对牙龈卟啉单胞菌拮抗作用的实验研究

目的分析健康青少年口腔优势菌(简称S.t2003)与牙龈卟啉单胞菌的相互关系。方法运用定量混合培养技术,以血链球菌标准株和变形链球菌作为对照。结果S.t2003与血链球菌标准株都对牙龈卟啉单胞菌有很强的抑制作用,但S.t2003的抑菌强度强于血链球菌的标准株;另外S.t2003和血链球菌标准株对牙龈卟啉单胞菌的抑制作用随其相对浓度的变化而改变,显示了S.t2003和血链球菌标准株与牙龈卟啉单胞菌的相互拮抗的关系。结论S.t2003对牙龈卟啉单胞菌具有较强的拮抗作用。

银行业审计中风险识别与管理的策略

银行业作为金融行业的重要组成部分,在经济活动中扮演着至关重要的角色。然而,随着金融市场的不断变化和全球经济的复杂性增加,银行业面临着各种风险和挑战。在这样的背景下,银行业审计显得尤为重要。而风险识别与管理作为银行业审计的关键要素,其作用不可忽视。阐述了风险识别与管理在银行业审计中的意义,详细探讨了银行业审计中常见的风险,提出了银行业审计中风险识别与管理的策略。

针灸联合中药熏蒸治疗急性期周围性面瘫的研究进展

周围性面瘫,也可称周围性面神经炎或面神经麻痹,为常见面神经管内面神经出现非特异性炎症反应,而诱发面部肌肉痉挛,发病不受年龄限制,该疾病具有发病快特点,主要集中发生在侧面部。关于急性期周围性面瘫临床主要采用改善面部神经炎性水肿、血液循环、预防并发症原则开展治疗,主要提供肾上腺皮质激素、营养神经为主药物开展治疗,并配合补充维生素B族达到抗病毒效果,但病情改善缓慢,效果不能达到患者满意。针灸与中药熏蒸为中医在临床中应用最广泛的两种方式,历史悠久,疗效也得到临床认可。针灸、中药熏蒸在周围性面瘫治疗中的效果已经得到临床认可,对于病情症状改善效果良好。为进一步指导后期临床应用,本次研究查阅国内外文献,对急性周围性面瘫患者治疗时利用针灸联合中药熏蒸的进展进行综述。