课堂中如何进行个性化计算

数的计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识。培养学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。看似简单的数学计算学生操作起来很难,计算准确率太低,尤其是素质教育以来,虽然对计算难度降低要求,但小学生的计算能力仍然不容乐观。我执教小学二年级数学,二年级上册重点内容是表内乘法,下册是表内除法,当进行除法计算时,发现学生试商很慢,在做减法时出现错误,导致商小了还看不出来呢!这样的现状到高年级计算就会更难了。