高等教育管理中民主性与高效性关系之探讨

高等教育发展的内在需要必须解读高等教育管理中民主性和高效性的矛盾,而且必须处理好民主性和高效性的关系。具体讲,就是要处理好以下几种关系:(1)民主性是高等教育管理充满活力的源头;(2)科学合理架设中间组织;(3)寻找民主性和高效性的平衡点——改革的渐进性。

论大学校训的审美

本文从分析研究大学校训的文化内涵入题,进而着重剖析了大学校训审美的四种趋势:崇高美、时代美、传统美、个性美。同时指出强化校训审美教育至关重要。

试论现代师生关系和谐化

传统的师生关系是一种代际伦理关系,充满着“师道尊严”的压制与顺从。现代师生关系的建构与超越使师生关系转向和谐化的现代伦理准则,师生关系和谐化是时代和师生关系发展的必然要求和归宿,是建立民主、平等、对话与合作的新型师生关系的必然诉求,也是教师与学生特别是全社会戮力以求的奋斗目标。

制定研究生培养方案应注意的问题

如何制定科学、合理的培养方案，是教学管理人员应该经常研究的问题。本文从社会的需要、富于特色、创新三个方面论述了制定研究生培养方案应注意的问题。

论高等教育管理的民主化

随着高等教育的制度变迁和高等教育管理体系改革的系统化 ,以“效益”为根本价值取向的高等教育管理模式被证明恰恰是高等教育管理缺乏效益的症结所在。在高等教育管理改革中 ,开始引入权力下放、政策指导、教育立法、设立中介机构等具有民主取向的基本价值观念 ,试图通过高等教育管理的民主化运作来实现其宗旨和目标。本文从三个方面论述了高等教育管理的民主化运作 :民主化取向的确立、民主化运作的基本框架及社会支持环境。

论我国教育中介组织发展中的主要问题及解决办法

近几年来,我国教育中介组织得到了迅速发展,已经形成了一定的规模和服务能力,但从总体上看,其发展还处于初步阶段,难以满足不断增长的社会需求和教育发展的需要。面对人们需求的日益多样化以及教育的民主化、现代化、大众化的发展趋势,进一步促进我国教育中介组织的发展,深入探讨教育中介组织的发展与政府管理问题,既具有理论意义,也具有实践意义。

论校长及行政系统为主实施——一种新的德育管理体制实施主体论

党委统一部署 ,校长及行政系统为主实施的高校德育管理体制 ,应当说是一项重大改革。其中对“校长及行政系统为主实施”的新概括 ,是新中国学校德育管理体制改革的重要组成部分。本文从多方面对这一新的德育管理体制实施主体进行了阐释。

浅论先秦时代“士”阶层与道德教育传播

从历史的观点看,“士”不是一个独立的社会阶级,也不是一个稳定的社会阶层,但在先秦时代的道德教育传播活动中,传播者的角色主要由“士”阶层担当。他们积极投入社会变革的洪流中,成为先秦时代道德教育信息的积极传播者,极大地促进了道德教育传播活动的发展。而在先秦时代“士”阶层则主要通过游说、设私学、身教、文字媒介等四种方式来传播道德教育。

论人本化学校德育改革的价值取向

人本化学校德育是近年来我国学校德育改革与发展中谈论较多的一个概念,它从一个侧面反映了学校德育改革的价值取向。本文从哲学的角度对人本化学校德育的含义、理论依据、价值目标等作了简要的阐释。

论学校教学制度文明的三个核心评价标准

在当前教学改革中,教学制度的变革和修正已经成为一项不容回避的紧迫任务,也是一个需要认真研究的课题。越来越多的学校已经开始把教学改革重心放在制度文明建设方面。教学制度的改革与修正离不开对教学制度正当合理与否的评价。若从工具理性和价值理性相统一的角度看,教学制度文明的核心评价标准应是秩序、权威、道德性。这三者之间相互联系,相互补充,组成了一个较为规范、较为灵活的评价系统。既为教学制度是否文明提供了新的标准,又为教学制度文明的实践提供了思路。

网络经济中的道德问题及对策

因特网最初由科研学术网发展而来,有着浓厚的非商业传统,以至曾几何时人们还热烈地讨论对于网络资源的商业性使用是否道德,应该被限制在什么范围内才是道德的诸如此类问题.而1991年,由数家公司成立的美国'商用因特网协会'宣布用户可以把它们的因特网用于任何商业目的,从而开始了因特网的商业化过程.到1995年,因特网最终完成了商业化过程,进入成熟阶段.网上办企业、开公司、收费教育、电子银行、网络超市、远程医疗等在现实生活中经营着的行当几乎都被搬上网络安了家--一种全新的网络经济由此诞生.网络经济就其内容而言实际上是互联经济,宏观上讲网络经济就是通过网络进行的经济活动.这种网络经济是经济网络化的必然结果.而经济的网络化极大地加快了经济的市场化或全球化进程,它有利于发展中国家通过逐步开放和适度监管来利用世界上成熟的技术成果、有用的信息和知识资源以促进经济增长.

论教师教学权的修养

随着我国教育改革的深入，教育日益重视教师“如何教”的问题，这就有必要明确学校教师的教育教学权利。本文从教学内容、教学方法和评价学生等方面对教师教学权的修养问题作些探讨。

论“三个代表”重要思想的实现形式

“三个代表”思想的实现是一项复杂的社会系统工程，是中国共产党和中国人民的一项长期而艰巨的历史使命，准确地把握其实现形式，对于深刻领会其科学内涵有重要意义，我们必须认真地加以研究。

制定研究生培养方案的视角分析

如何制定科学合理的培养方案，这本是需要教学管理人员经常研究的问题。但近年来，这项工作在某些高校中却并未引起有关方面的重视。原因虽多，但制定培养方案的视角不明也是其中之一。本文从社会的需要、富于特色、创新三个方面论述了培养方案的制定视角。

德性:德育研究的基础与核心

德性是人类精神的灵魂,对德性的研究有助于认识德育的基本内涵。在阐述当前德性研究的契机和缘由,梳理德性演变的基础上,归纳了目前在德性的内涵及其实现形式方面较为系统的四种观念,提出了德育的德性表现在主体、价值观、手段和目标等四个方面,指出德性研究的现实意义。

建设特色大学是高等学校求发展的先机

面对良好的发展机遇和由此带来的严峻挑战,大学必须追求办学特色,加强特色建设。这是高校在日益激烈的竞争中求生存和发展的根本出路之所在。高校突出特色,才能寻求更多的发展契机,拓展更大的生存空间,因此,应着力以特色抢占高等教育发展市场的先机。

实在:当前大学生择业价值取向的主脉

一个大学生选择什么样的职业是受其职业价值取向支配的。追求实在,已成为当前大学生择业价值取向的重要判断标准,牵引着当前大学生择业价值取向的主脉,这就是说,当前大学生择业时主要用实在这把尺子,这个度量衡去衡量、评判职业的高低、好坏及其他差异性,而最后决定其取舍。我们如果仔细分析一下“实在”就会发现,在择业价值取向中,实在主要有四种基本表向特征,即自我价值的实现与张扬;权力价值的浓妆与淡抹;铜味价值的诱使与驱动;社会价值的回归与超越。这“四位一体”的综合作用驱动着大学生择业价值取向最终定位于“实在”。一、自我价值的实现与张扬是当前大学生择业价值取向的定向针当前大学生择业过程中。