自拟消尘平喘止咳汤治疗尘肺合并心力衰竭的疗效及对血气指标和心肺功能影响

目的观察自拟消尘平喘止咳汤治疗尘肺合并心力衰竭的疗效及对血气指标和心肺功能影响。方法选择尘肺合并心力衰竭患者100例,按随机数字表法分为观察组与对照组各50例,其中对照组给予常规西医治疗,观察组在常规西医治疗的基础上给予自拟消尘平喘止咳汤治疗,比较两组患者治疗有效率、血气指标、心肺功能改善情况。结果观察组治疗有效率为92.00%,高于对照组的84.00%(P<0.05);观察组治疗后二氧化碳分压(Pa CO_2)、氧分压(Pa O_2)、血氧饱和度(Sa O_2)、p H改善较对照组显著(均P<0.05);观察组治疗后呼吸频率(RR)、潮气量(Vt)、肺活量(Vc)改善优于对照组(P<0.05);观察组治疗后左室射血分数(LVEF)、6 min步行试验(6MWT)较对照组改善明显(P<0.05)。结论自拟消尘平喘止咳汤治疗尘肺合并心力衰竭疗效显著,有助于血气指标及心肺功能的改善。

“微课”及其在小学英语教学中的应用探究

随着信息化教学的不断发展,'微课'在教育教学领域的应用逐渐广泛,而在小学英语教学实践中,合理设计、制作并应用'微课'已成为当前教学改革的重要途径。本文从'微课'的基本内容出发,结合小学英语教学实际,从课前导入、课中实践与课后自主学习这三个角度展开对'微课'应用的探索,以期对推动小学英语教学信息化发展有所借鉴。

小学英语教学中的语法意识分析

小学英语教学中,学生掌握基本的语法知识对提升其听说读写能力有着现实意义。语法作为英语学习的基础,也是英语教学的重点,对于理解英语学习中的语言文化、语言知识等作用毋庸置疑。但在小学英语的实际教学上,小学英语教师对学生的英语兴趣培养与交流能力提升相对重视,对培养学生语法知识掌握相对忽视,这就导致学生的现实英语语言运用能力停滞不前,英语交流主动性把握并不理想,因此,加强小学英语教学中的语法意识培养尤为关键。

核心素养在小学英语教学中的渗透探析

英语是跨文化交流的主要学科,也是学生核心素养培养的重要途径。在小学阶段,教师可以通过听、说、读、写训练,引导学生实现语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的全面发展,进而为适应跨文化交流打好基础。基于此,本文从英语核心素养的基本内容出发,结合实践对小学英语教学中如何实现教学模式的构建提出几点建议。