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用思想提升教育魅力
1
作者
杨元铸
《辽宁教育》
2015年第9期16-17,共2页
何谓"思想",就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。英国哲学家维特根斯特说:"一个人真正的生命就是他的思想。"教育的生命不仅在于传递前人的思想,更在于其能引领后人创造新的思想。这便是教育...
何谓"思想",就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。英国哲学家维特根斯特说:"一个人真正的生命就是他的思想。"教育的生命不仅在于传递前人的思想,更在于其能引领后人创造新的思想。这便是教育的魅力。如此说来,肩负这一工作的教师必然是一个有思想的人,思想魅力更是教师魅力的灵魂。之所以用思想能提升教育魅力,皆因为教育本身作为一种有着丰富价值内涵的精神主旨的活动,其行为是有着目标追求的。
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关键词
维特
教育反思
文化知识
教育生活
教育教学规律
孔老夫子
魏书生
往前走
吴非
客观存在
下载PDF
职称材料
贴近生活 激发兴趣——新标准英语(一年级起始)第二册Module 10 U 1课堂实录与评析
2
作者
杨元铸
于业宏
《辽宁教育》
2007年第1期125-126,共2页
【教学目标】 1.能听懂单词present car及能够看图读出课文中带有Do you like…?询问他人爱好.并能做出回答Yes。I do./No,I don’t.
关键词
新标准英语
贴近生活
激发兴趣
课堂实录
第2册
一年级
教学目标
LIKE
下载PDF
职称材料
题名
用思想提升教育魅力
1
作者
杨元铸
机构
大连市旅顺口区光荣小学
出处
《辽宁教育》
2015年第9期16-17,共2页
文摘
何谓"思想",就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。英国哲学家维特根斯特说:"一个人真正的生命就是他的思想。"教育的生命不仅在于传递前人的思想,更在于其能引领后人创造新的思想。这便是教育的魅力。如此说来,肩负这一工作的教师必然是一个有思想的人,思想魅力更是教师魅力的灵魂。之所以用思想能提升教育魅力,皆因为教育本身作为一种有着丰富价值内涵的精神主旨的活动,其行为是有着目标追求的。
关键词
维特
教育反思
文化知识
教育生活
教育教学规律
孔老夫子
魏书生
往前走
吴非
客观存在
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
贴近生活 激发兴趣——新标准英语(一年级起始)第二册Module 10 U 1课堂实录与评析
2
作者
杨元铸
于业宏
出处
《辽宁教育》
2007年第1期125-126,共2页
文摘
【教学目标】 1.能听懂单词present car及能够看图读出课文中带有Do you like…?询问他人爱好.并能做出回答Yes。I do./No,I don’t.
关键词
新标准英语
贴近生活
激发兴趣
课堂实录
第2册
一年级
教学目标
LIKE
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用思想提升教育魅力
杨元铸
《辽宁教育》
2015
0
下载PDF
职称材料
2
贴近生活 激发兴趣——新标准英语(一年级起始)第二册Module 10 U 1课堂实录与评析
杨元铸
于业宏
《辽宁教育》
2007
0
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职称材料
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