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对语文课“以训练为主”教学模式的思考
1
作者
杨兆喜
《山东教育》
1997年第Z2期27-28,共2页
关键词
教学模式
能力训练
语文课堂教学
语文教学
读写听说能力
现代化建设
教学内容
语文学科
语文能力
语文教师
下载PDF
职称材料
文言文阅读训练(五)
2
作者
杨兆喜
《中学语文园地(高中版)》
2009年第7期58-59,共2页
阅读下面文言文。回答1—5题。 冯道传(节录) 冯道。于后唐、后晋任宰相。栋梁之材也。明宗入洛.遽谓近臣安重诲曰:“先帝时冯道郎中何在?”重诲曰:“近除翰林学士。”明宗曰:“此人朕素谙悉,是好宰相。”俄拜端明殿学士,“...
阅读下面文言文。回答1—5题。 冯道传(节录) 冯道。于后唐、后晋任宰相。栋梁之材也。明宗入洛.遽谓近臣安重诲曰:“先帝时冯道郎中何在?”重诲曰:“近除翰林学士。”明宗曰:“此人朕素谙悉,是好宰相。”俄拜端明殿学士,“端明”之号,白道始也。未几,迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡孤寒士子,抱才业、素知识者,皆与引用;唐末衣冠、履行浮躁者,必抑而置之。
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关键词
文言文阅读训练
翰林学士
中书侍郎
冯道
知识者
宰相
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职称材料
学新温故是解决初高中语文衔接的有效方法
3
作者
杨兆喜
《科教导刊》
2011年第12期123-124,共2页
随着高中热的不断升温,初高中语文教学衔接问题越来越突出,广大语文教师高度重视。对此要认真细致地研究初高中语文的知识能力要求,找出他们的不同点,运用“温故知新”的教学方法,在衔接教学中补上其中的差距,从而推动学生有效学习。
关键词
初高中衔接
认识
解决方法
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职称材料
提高名贵月季冬季扦插成活率的方法
4
作者
李卫华
杨兆喜
《新疆农业科技》
2001年第6期35-35,共1页
关键词
月季
栽培
冬季
扦插
成活率
下载PDF
职称材料
题名
对语文课“以训练为主”教学模式的思考
1
作者
杨兆喜
机构
胶南市教研室
出处
《山东教育》
1997年第Z2期27-28,共2页
关键词
教学模式
能力训练
语文课堂教学
语文教学
读写听说能力
现代化建设
教学内容
语文学科
语文能力
语文教师
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文言文阅读训练(五)
2
作者
杨兆喜
机构
山东省胶南教研室
出处
《中学语文园地(高中版)》
2009年第7期58-59,共2页
文摘
阅读下面文言文。回答1—5题。 冯道传(节录) 冯道。于后唐、后晋任宰相。栋梁之材也。明宗入洛.遽谓近臣安重诲曰:“先帝时冯道郎中何在?”重诲曰:“近除翰林学士。”明宗曰:“此人朕素谙悉,是好宰相。”俄拜端明殿学士,“端明”之号,白道始也。未几,迁中书侍郎、刑部尚书平章事。凡孤寒士子,抱才业、素知识者,皆与引用;唐末衣冠、履行浮躁者,必抑而置之。
关键词
文言文阅读训练
翰林学士
中书侍郎
冯道
知识者
宰相
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
D691.4 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
学新温故是解决初高中语文衔接的有效方法
3
作者
杨兆喜
机构
山东省胶南市教研室
出处
《科教导刊》
2011年第12期123-124,共2页
文摘
随着高中热的不断升温,初高中语文教学衔接问题越来越突出,广大语文教师高度重视。对此要认真细致地研究初高中语文的知识能力要求,找出他们的不同点,运用“温故知新”的教学方法,在衔接教学中补上其中的差距,从而推动学生有效学习。
关键词
初高中衔接
认识
解决方法
Keywords
middle and high school articulation
understanding
solution
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高名贵月季冬季扦插成活率的方法
4
作者
李卫华
杨兆喜
机构
新疆农四师
出处
《新疆农业科技》
2001年第6期35-35,共1页
关键词
月季
栽培
冬季
扦插
成活率
分类号
S685.12 [农业科学—观赏园艺]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
对语文课“以训练为主”教学模式的思考
杨兆喜
《山东教育》
1997
0
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职称材料
2
文言文阅读训练(五)
杨兆喜
《中学语文园地(高中版)》
2009
0
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职称材料
3
学新温故是解决初高中语文衔接的有效方法
杨兆喜
《科教导刊》
2011
0
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职称材料
4
提高名贵月季冬季扦插成活率的方法
李卫华
杨兆喜
《新疆农业科技》
2001
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