体育教育专业乒乓球专项学生课余专项训练现状及思考——以北京体育大学为例

对大部分体育教育专业学生来说，大学的学习是专项技术提高的重要阶段，对其以后从事体育教学和传播体育知识都具有重要意义。而课余专项训练是专项课堂的延伸和发展，对提高专项技术发展专项能力具有不可代替的作用。同时对学生的人际交往、提高身体素质、促进身心健康、充实课余时间等方面都具有潜移默化的重要作用。

高中体育教学中心理健康教育的渗透策略

本研究认为:在普通高中体育教学中应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼、体育保健和心理健康有机结合的学校体育教育,以提高学校体育活动质量、改善学生的心理状态、培养其勇于克服心理障碍的品质以及活动的乐趣和成功的感觉。通过明确身心健康的必要性和体育教学对心理健康教学的作用,并结合学校体育教学的具体情况,提出具体对策如下:1)树立体育教师身心健康新形象;2)优化体育教学情景;3)优选体育教学内容;4)改进体育教学方法;5)适度进行课外延伸,进而实现广大普通高中生的身心健康能够得到全面健康发展这一重要目标。

磁共振影像与CT对于新生儿缺血缺氧性脑病影像诊断分析

目的:探讨在新生儿缺血缺氧性脑病诊断中,两种影像诊断方法:磁共振影像与C T检查诊断的临床应用价值。方法:将本院收治58例新生儿缺血缺氧性脑病患儿作为研究对象,全部患儿均为2019年6月—2020年6月期间收治。所有患儿均进行磁共振影像与CT影像检查,对比两种影像诊断检出率与漏检率、出血检出情况。结果:磁共振影像检出率、漏检率分别为98.28%、1.72%,C T检查检出率、漏检率分别为86.21%、13.79%,组间比较磁共振影像检出率更高、漏检率更低(P<0.05);出血检出情况磁共振影像检出基底节出血、脑室内出血、脑室周围出血情况均高于C T检查,蛛网膜下腔出血检出情况低于C T检查(P<0.05)。结论:针对新生儿缺血缺氧性脑病影像诊断分析中,采用磁共振影像检查的检出率更高,更有利于规避漏检情况,然而磁共振影像检查对于基底节出血、脑室内及脑室周围出血的敏感性更高高,而C T检查对于蛛网膜下腔出血的敏感性更高,因此针对新生儿缺血缺氧性脑病影像诊断应采取磁共振影像与CT联合的方式,以促进影像诊断准确性的有效提升。

市政给排水管线的预设及安装工艺探究

市政给排水管线的预设及安装工艺包含多项施工环节,每一项施工环节都需要严格按照工艺操作顺序和规范进行 运用,保证整体施工的施工质量和效率。市政给排水管线施工,是城市排水供水功能实现的工程建设活动,在施工中科学应 用工艺技术,能延长管线结构使用寿命,降低管道损坏、堵塞等问题出现的概率,优化市政给排水工程运行高效性。因而就 需要对市政给排水管线的预设及安装工艺要点进行明确和掌握,保证施工工艺应用有效性,本文对其进行探究。

加强体育科组管理 创新学校体育高度

科组是学校教学组织管理架构中最基础的教学组织,又是教育前沿与学生接触最深的组织,在教育教学中科组发挥着其特殊的功能。一个科组的战斗力是否充足往往决定着该学科组工作完成质量的高低,打造战斗力十足的科组必须从加强科组的管理做起。本研究通过文献资料法、访谈法、实地观察法等研究方法,从中山市某高中体育科组的实际情况出发,总结归纳了加强体育科组管理的基础并对加强体育科组管理,提出了加强制度化管理、积极开展系列教科研活动、学校主管体育领导和科组长的角色转变和加强科组成员之间的交流和沟通等措施。

肠梗阻放射诊断中多层螺旋CT的临床价值研究

探讨分析多层螺旋CT在肠梗阻放射诊断中的临床应用效价。方法 我院从2021年4月—2022年8月期间明确诊断为肠梗阻的患者中随机抽取68例样本作为研究对象。随机抽取其中34例患者进行X线检查,其余的34例患者进行多层螺旋CT检查,分别作为对照组和观察组进行随机对照试验。分析比较两组肠梗阻检出率及所得图像的清晰情况。结果 观察组患者肠梗阻类型检出率以及引发因素检出率均显著高于对照组(P<0.05),且检出率均高达97.10%;观察组检查所得图像相比对照组清晰度更高(P<0.05)。结论 多层螺旋CT所得图像清晰度高,且能明确病因,提高肠梗阻检出率。临床应用价值高,值得推荐。

开展高中足球技巧擂台挑战赛对学校体育文化的影响

体育文化是校园文化元素不可缺少的组成部分,而体育竞赛活动文化是体育文化中的精髓,体育竞赛活动对校园体育文化建设具有重要推进作用。高中足球技巧擂台挑战赛类似篮球路人王挑战赛,是以足球单项技术为比赛内容,通过擂台比拼的比赛形式一决高低的体育竞赛活动。开展足球技巧擂台挑战,以分项竞赛的模式,对逐个足球技巧展开专项重复性练习,不仅有利于学生足球竞技能力的提升,活跃校园体育竞赛活动文化,还在校园中塑造了浓厚的体育文化氛围。本文运用实地考察法、文献资料法、逻辑分析法、访谈法等多种研究方法以 XX 市 XX 中学为例,就现阶段该校所开展学生足球技巧擂台挑战赛情况、学生参与挑战赛的现状和足球技巧挑战赛与学校文化建设的关系展开分析,总结出开展高中足球技巧擂台挑战赛对学校体育文化具有促进校园足球文化的传播和学校体育文化的形成、提升学生核心体育文化素养、丰富学校体育文化教育维度、提升学校体育文化教育成效、养成学校体育文化教育精神的影响。