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如何在数学教学中体现数学文化
被引量:
1
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作者
杨兆稳
《数学学习与研究》
2010年第9期128-128,共1页
在新课标数学课程中,数学文化内容的出现是一个崭新的现象.本文就如何在教学过程中体现数学文化,渗透人文精神方面提出些看法,供读者参考.
关键词
数学教学
数学文化
新课程
下载PDF
职称材料
浅谈数学课堂中学生探究能力的培养
2
作者
杨兆稳
《林区教学》
2004年第6期49-49,共1页
数学教学要实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学以及不同的人在数学上得到不同的发展这一理念。这就要求数学教师更新教育教学观念,改进教学方式,使学生在课堂中能够充分地参与教学活动。
关键词
学生探究能力
解决实际问题
培养学生
开放性数学问题
数学探究能力
数学课堂
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职称材料
数列问题中的整体美
3
作者
杨兆稳
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第9期41-41,共1页
数列是高中教学过程中非常重要的一章,在高考中占据着重要的作用。本文就数列问题中的整体运算问题作一些简单的研究,供各位教师和学生参考。
关键词
高中数学
数列
整体运算
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职称材料
题名
如何在数学教学中体现数学文化
被引量:
1
1
作者
杨兆稳
机构
江苏省江都市丁沟中学
出处
《数学学习与研究》
2010年第9期128-128,共1页
文摘
在新课标数学课程中,数学文化内容的出现是一个崭新的现象.本文就如何在教学过程中体现数学文化,渗透人文精神方面提出些看法,供读者参考.
关键词
数学教学
数学文化
新课程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈数学课堂中学生探究能力的培养
2
作者
杨兆稳
机构
江苏扬州江都市丁沟中学
出处
《林区教学》
2004年第6期49-49,共1页
文摘
数学教学要实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学以及不同的人在数学上得到不同的发展这一理念。这就要求数学教师更新教育教学观念,改进教学方式,使学生在课堂中能够充分地参与教学活动。
关键词
学生探究能力
解决实际问题
培养学生
开放性数学问题
数学探究能力
数学课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数列问题中的整体美
3
作者
杨兆稳
机构
江苏省江都市丁沟中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第9期41-41,共1页
文摘
数列是高中教学过程中非常重要的一章,在高考中占据着重要的作用。本文就数列问题中的整体运算问题作一些简单的研究,供各位教师和学生参考。
关键词
高中数学
数列
整体运算
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何在数学教学中体现数学文化
杨兆稳
《数学学习与研究》
2010
1
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职称材料
2
浅谈数学课堂中学生探究能力的培养
杨兆稳
《林区教学》
2004
0
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职称材料
3
数列问题中的整体美
杨兆稳
《试题与研究(教学论坛)》
2010
0
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职称材料
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