核心素养背景下初中数学结构化单元教学实践——以“图形的相似单元复习”教学为例

随着教育改革的深化,核心素养的培养愈发突显其重要性,成为教育领域共同追求的目标.对于初中数学这一基础学科而言,结构化单元教学实践成为培养学生核心素养的关键途径.本文将聚焦“图形的相似单元复习”这一具体案例,详细探讨在核心素养的指引下,初中数学结构化单元教学实践应采取的策略,以期为学生的全面发展奠定坚实基础.