棉酚脱除与改性研究进展

棉酚作为一种有毒多元酚类物质广泛存在于棉籽中,严重影响棉籽粕的综合利用,限制了棉副产品的发展。概述了棉酚的测定、脱除与改性的相关技术及研究现状,并对改性棉酚的发展趋势进行了展望。

试论初中数学课堂实验教学

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。这特别需要相应的学具、教具,教师在准备实验时问题的设计,让学生能在教师准备的教学过程中参与数学活动,拓展学习的空间。

发展师生幸福素养的班本德育活动实践探究

在小学德育过程中,班本活动占据着核心地位,然而班本德育又长期处于低效的困境。为解决德育低效的问题.应充分挖掘班本德育资源,将班本德育活动和社会主义核心价值观以及学生核心素养结合起来,开展内容丰富、形式多样的班本德育特色活动,从而探索出基于培育师生幸福素养的班本德育活动方法与实践策略。

班主任在班会课中的主导作用

班主任作为班会课的设计者和组织者,应当要有角色意识,当好导游,使学生在知识长河中遨游而不知疲倦;当好导演,让学生在丰富多彩的班会课中成为主角,在参与中获取知识,懂得道理;当好导播,它能让学生明辨是非,增长才干;班主任是导航,它可以使学生用班会课中形成的人生观、价值观坚定信念,激励自己,使自己在慢慢人生路上头脑清醒,方向明确,努力成为建设伟大祖国的栋梁之材。

写作要有现场感

在小学语文作文教学中,教师要强化现场教学,让学生能在现场发现学习素材,掌握学习方法,激发写作情感。只要教师优化了现场教学,就能帮助学生提高写作质量。

基于提升小学生口头表达能力的语言积累策略

丰富小学生的语言积累是新课程标准的重要精神。在学生口头表达能力不容乐观的现状下,丰富学生的语言积累显得尤为重要。重视语言积累,既抓住了小学语文的实质,也探求到了一个提高学生口头表达能力的突破口。在语文的教学实践中,教师可以通过对语文文本的诵读、感悟、背诵,加大课外阅读量,来保证一定量的积累,通过开展书香校园、校园读书节等活动,加强经典诵读,积累好词好句,开展课前三分钟谈话,搭建口语交际平台,达到有效积累、运用,从而提高学生的口头表达能力。

班级博客——一本师生共同撰写的日记

博客的中文意思是“网络日志”，是一群热爱生活、善于记录生活的人，习惯于在网上写日记。通俗地讲，班级博客就好像是班级的一本日记，这一本日记由班主任一人创建，师生共同撰写内容，记录班级中发生的大小事件，留下班级成长的精彩瞬间，架设师生间相互沟通的桥梁。

“画”“诗”庐山——《庐山的云雾》教学片段赏析

【片段一】丹青妙笔，再现庐山神奇姿态 师：庐山之美在于它的云雾，正是因为有了这千姿百态的云雾，庐山的景色才显得十分秀丽迷人。那，庐山的云雾都有哪些姿态呢？请同学们自由读文章第二自然段，用笔在纸上画一画云雾的姿态。（生自由读文、绘画。师巡视，选出三幅不同姿态的云雾画并展示）

关于火场尸体的法医学检验探究

火场中如果有尸体存在,那么不管烧损程度以及所处位置如何,均不允许轻易予以火化处理,而应对死者身份进行严格调查,确定其所属单位、性别、年龄,以及死者和火灾之间存在何种关系,总而言之,应通过科学调查和分析来确定火场尸体的来由以便采取后续处理措施。