郧阳白羽乌鸡品种资源调查报告

郧阳白羽乌鸡是湖北省优良地方品种,是十堰市四大地方良种之一。具有生活力强、产蛋多、蛋重大、就巢性弱,氨基酸含量多、药用价值高,营养丰富,风味独特等特点,极具开发价值,是湖北省打造畜牧业知名品牌、发展区域特色畜牧业经济的首选品种。对郧阳白羽乌鸡资源的产地、分布、品种特征、生产性能、繁殖性能、饲养管理、疫病防治等进行详细的调查和测量,全面掌握郧阳白羽乌鸡资源现状,对今后品种选育提纯和良种资源开发具有重要意义,同时,也为争取建立地方良种资源保护区,发展山区优质、高效、特色畜牧业经济奠定基础。

高中生学科核心素养发展途径探究——以贵州省金沙县第一中学校本课程开发为例

学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的,具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现。贵州省金沙县第一中学结合高中生学科核心素养的发展,于2013年开始构建“431”校本课程开发教学科研体系,紧紧围绕主干课程统一规划开发、开设选修课程。通过几年的努力,学校在发展学生核心素养的课程建设方面,大胆实践,不断创新,探索出了一条提高学生核心素养的有效途径。一、“431”校本课程科研体系的构建在“431”校本课程科研体系中,“4”是指小课题、小团队、小阶段、大覆盖的三小一大四位一体模式;“3”是指立足学生、立足教师、立足发展的三个立足点;“1”是指一个推进,即推进教师专业发展。校本课程紧紧围绕各学科主干课程,结合各学科核心素养开发选修课程,制订校本课程选修计划和学分认定,实施网上报名选课,探索出了一条校本课程管理的新路子。二、完善校本课程评审认定制度,规范校本课程管理学校于2013年初成立了校本课程管理中心,负责实施校本课程的开发、评审、开设和管理。1.开发与设置校本课程学校坚持“为每一个学生终身发展和幸福奠基”的办学理念,关注每个学生的个性发展。通过构建多元化学校课程体系,大力开发符合学生个性化发展需求的校本课程,为学生的发展提供多样化的选择,努力使每一个学生有所知、有所思、有所获、有所长。

浅析地理读图中的问题设疑

地理图表包括各种地理事物分布图、地理原理示意图、地理数据统计图和地理景观图等,它通过图示、数据等来描述地理事物的分布、成因及其影响。地理图表所承载的功能是图示地理事物或地理现象的地理事实、地理成因、地理原理和地理联系。地理图表的阅读和分析是学习地理的重要途径,高中地理学习中要求学生有较高的读图能力,就是要求学生能够通过地理图表来分析地理,提高地理思维能力,形成地理素养。

以教师课程领导力提升教育品质的思考

著名教育家怀特海指出:学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路,塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有一定专业知识的人才。这可以说是教育的哲学。今天,立德树人是新时代教育的根本任务,培养具有德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是新时代教育的使命。在党的正确领导下,我国教育取得辉煌的成绩,但现行的基础教育中存在的一些问题也不容忽视。

“沟通文理、突出个性”教学思想浅析

党的十九大明确教育要落实立德树人根本任务,发展素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这就使我们明白,实现新时代确立的教育价值,适应未来社会的发展,培养既有较高科学素质又具不凡人文素养的优秀建设人才,已经成为新时代普通高中教育的历史使命。

如何上好高中生物实验课

在高中生物教学中,任课教师要重视探究性实验课教学,注重培养学生的科学探究精神和能力,在科学适宜的教学目标指导下,提升学生的学习兴趣,彰显学生在课堂教学中的主体地位,让学生专注到生物实验课之中,以完善高中生物实验课教学方法,切实提升教学质量。

高中生物教学改革分析

生物是研究生物结构、功能、生命活动现象和规律的科学,它既可以作为学术研究的对象,也可以为医疗、环境保护等做出贡献.虽然生物学科在初中、高中都是被人们作为副科来看待,但生物的教学是为生物界培养人才的重要措施,因此,我们应该重视生物的教学,下面就高中生物教学存在的问题和解决措施展开分析和探讨.

为流行音乐把脉

对中国当代流行音乐作一番中肯的评说并不是一件简单容易的事。我个人并不厌恶流行音乐或通俗艺术本身,也不否定其自身的艺术价值,因为优秀的作品用任何形式的表现手法都会是优秀的。但什么事都惧滥惧乱,扫描当前流行音乐市场,不难发现一些不良病态现象和存在的一些严重问题。大家能一起谈谈从中找出一些理疗的方法。