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更新教学观念 提高教学质量
1
作者
杨光魁
《新纪实·学校体音美》
2019年第1期53-54,共2页
作为一名农村小学数学教师,我一直在思考如何让小学生对逻辑性、抽象性较强的数学学科产生更大的兴趣,如何授课、解题才能让小学生更容易理解。最近读到江苏省溧阳市实验小学特级教师邱恭志的《怎样做学生学习资源的开发者》一文,文章中...
作为一名农村小学数学教师,我一直在思考如何让小学生对逻辑性、抽象性较强的数学学科产生更大的兴趣,如何授课、解题才能让小学生更容易理解。最近读到江苏省溧阳市实验小学特级教师邱恭志的《怎样做学生学习资源的开发者》一文,文章中,邱老师在遇到“教师教得起劲,学生无精打采、毫无兴趣、充满困惑”情况时的思考与处理,使我深受启发。
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关键词
教学观念
教学质量
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职称材料
题名
更新教学观念 提高教学质量
1
作者
杨光魁
机构
安徽省亳州市谯城区十八里镇曹店小学
出处
《新纪实·学校体音美》
2019年第1期53-54,共2页
文摘
作为一名农村小学数学教师,我一直在思考如何让小学生对逻辑性、抽象性较强的数学学科产生更大的兴趣,如何授课、解题才能让小学生更容易理解。最近读到江苏省溧阳市实验小学特级教师邱恭志的《怎样做学生学习资源的开发者》一文,文章中,邱老师在遇到“教师教得起劲,学生无精打采、毫无兴趣、充满困惑”情况时的思考与处理,使我深受启发。
关键词
教学观念
教学质量
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
更新教学观念 提高教学质量
杨光魁
《新纪实·学校体音美》
2019
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