谈小学生作文教学应遵循的规律

任何学科的教学都有其自身的规律可循,小学生作文教学也不例外。这就像农民种地,要遵天道,守地理,把握规律。既不能拔苗助长,也不能贻误农时,否则就会带来歉收或颗粒无收的结果。小学生作文教学要实现真正的突破,就必须认真研究并自觉遵循规律,否则,我们的作文教学就像盲人生活的世界永将看不到光明。小学生作文教学中应遵循哪些规律呢？笔者在长期的作文教学探索和实践中,归纳出以下几个方面。

学生作文的本领是顿悟中习得的

长期研究中小学作文教学的缘故,不乏和文人墨客,或少有成功写作经验者议起学生写作之事。诸君较为一致的观点是:学生自能作文的本领不是教师课堂上教会的,而是学生自己写会的,是基于教师的有效指导下,学生主动通过多次反复尝试错误的练习中顿悟出来的。

谈职业学校语文生命化课堂教学的认知

当下的职业学校语文课堂教学,仍旧摆脱不掉普通中学语文课堂教学＂讲析＋训练＂的应试教育的旧模式。课堂上教师习惯于按照教科书、教参书的有关要求,把篇、章、句等知识嚼烂嚼碎,详尽而系统地＂喂＂给学生。认为这样＂教＂才算是掌握了教学的圭臬,教学中教师对语文课没有自己独特的生命体验、感悟和思考,

强化科技管理 驱动企业发展——河南省项城市瑞特电气公司科技兴业之道侧记

成立于1994年12月的河南省项城市瑞特电气公司,坚持走“以科技求发展,以科技促发展”的科技兴业之路,强化企业科技管理,充分发挥科技的先导作用,在不足两年的时间内,依靠两千元人民币起家的瑞特公司发展为集科、工、贸于一体,管理科学,机制健全,工艺先进,设备一流的现代化企业,并形成年产TYZK—Ⅱ型配变投币收费自动控制装置逾万台的规模生产能力,产值突破千万元大关.该公司靠科技实现了企业的快速、稳步发展.其经验在于:

写作文，我能行

有的同学一提作文就害怕，其实，写作文就是用笔写话，没什么可怕的。说话人人都会，作文应该人人能写。我们会说话，我们能说话，同样我们也能写好作文。或许有人会说，作文是舞文弄墨的学问。这点，你们大可不必相信，作文应是你们自己生活的写照，是你们自己心灵的自由歌唱，是用你们自己的语言清楚明白地写出自己要说的话来。