小学语文教学中的“读”“写”结合探讨

阅读和写作一直是小学语文课程教学中非常重要的方面,但教师应该真正认识到阅读和写作在教育中的重要性,正确理解阅读和写作之间的关系。阅读与写作在语文教学中相互促进、相辅相成,只有大量阅读才能有效促进学生素养的提高,做好阅读与写作融合,将阅读与写作相结合的教学方法应用于小学语文教学,不仅可以提高学生的阅读能力和语言分析能力,而且可以有效地提高学生的写作能力。

肺心病急性发作期48例血液流变学检测

对４８例肺心病急性发作期患者作血液流变学检测。结果，肺心病患者全血比粘度、血浆粘度、红细胞电泳、红细胞压积及血沉等６项指标均显著高于正常人对照组（Ｐ＜０．０５～０．０１）。分析表明，血液粘度增高可损害多脏器功能，红细胞压积增高与右心损害呈正相关。用低分子右旋糖酐和藻酸双酯钠治疗，对降低血液粘度有较好疗效。

小学数学练习课现状分析

数学是一门逻辑性和思维性都很强的学科,也一直是小学教育中的重要课程之一,同时还是各学科中的重点、难点课程。小学数学的练习课一直是将课程中的某一点或者是一部分知识进行深入学习并转化的一个方法。传统的小学数学练习模式,是单一、机械的。练习课是对学习任务和数学知识的重复学习和不断巩固,也是小学生练习技能形成的重要因素。数学课的练习能够有效将小学生学过的知识进行整合并优化,有利于学生对知识点的吸收和巩固。

运用电化教学,发展数学思维

电化教学逐渐的进入人们的视野，它在一定程度上代替了板书，并且可以将更多的内容展示给学生。教师可以通过展示过程、数形结合和适时翻转等电化教学手段，给学生带来新的学习体验，进而达到教学的效果。