基于网络教育低成本解决我国高等教育普及问题研究

教育发展是社会发展进步的本质,是人类发展本质的一种内在需要。由于我国人口众多,如何低成本解决我国高等教育普及的发展是一个亟待解决的问题,计算机网络技术的发展为此提供了新的途径,通过建立公开的免费的网络大学,可以低成本解决我国高等教育普及问题。

电子政务的安全问题

电子政务作为一种新型的政务管理技术,正在各国蓬勃发展,安全问题时电子政务的关键问题。本文就当前电子政务安全技术和安全问题的解决作了剖析,并力图找到我国的电子政务安全的模式。

美国信用行业的发展及其借鉴作用

本文主要研究了美国信用行业的发展历程,主要的行业模式和征信模式以及存在的问题,然后分析了中国信用行业的发展。借鉴美国信用行业的发展经验,提出我国如何发展自己的信用行业,解决社会和市场中的信用危机。

长尾理论在职业教育中的应用

长尾理论是指那些销量小但种类多的产品或服务由于总量巨大,累积起来的总收益超过主流产品的现象。职业教育面临同样的因为分布而形成的需求量小,和职业种类庞大的问题,将长尾理论引入职业教育,可以解决职业教育中职业多样化,学生分布广而无法集中的问题,同时利用网络信息技术和其边际成本为零的特性可以低成本实现多样化职业教育。

长尾理论在网络教育中的应用

长尾理论是网络时代兴起的一种新理论,指那些原来销量小,种类多的产品或服务由于总量巨大,累积起来的总收益超过主流产品的现象。将长尾理论引入网络教育,可以解决教育中人才多样化,学生分布广而无法集中的问题;同时分析了长尾理论在教育中的应用前景,利用网络信息技术和其边际成本为零的特性可以改善目前"批量教育"所产生的问题,真正实现孔子提出的"因材施教",低成本实现人才多样化、个性化教育。

网络信息成本收益分析模型

本文首先论证了梅特卡夫法则用来解释互联网经济的迅猛发展是不正确的。然后给出了网络经济的成本收益分析模型,从成本、收益两个方面分析,给出了互联网发展的根本原因。梅特卡夫法则只是考虑了收益,也就是信息交换的收益,任何多个个体组成的系统都存在梅特卡夫法则,与互联网没有直接联系。互联网的迅猛发展主要因为信息交换的成本降低。同时此模型对所有由单个个体组成的系统的组织结构都有参考价值,比如社会的、军队的、企业的组织结构等。对于军队的组织结构的最优求解,比较接近现实,也证明模型具有一定实际应用性。

信息产品对国际贸易及其理论的影响研究

随着信息时代的到来和信息产业的发展,信息产品尤其是数字产品在国民经济中所占比例越来越大,电脑的操作系统、数据库以及各种应用软件正被全世界人们所使用和消费。而数字产品与物质产品的不同特性,使得其对国际贸易带来不同的影响,从而也使得原来的经典的国际贸易理论不再适用,文章提出了新理论框架和相应的国际贸易策略。

物流一体化的要求——谈企业物流组织结构的演变

企业的物流是一种综合的努力,其目的在于帮助按最低的成本创造价值。当物流作业被高度一体化,并定位成一种核心能力时,就能成为企业优势战略的奠基石。从20世纪60年代起,随着物流管理逐步一体化,企业开始通过机构重组突出物流功能,其组织结构的发展大致经历了三个阶段——分离的功能结构、功能集合的阶段及过程集合的阶段。

基于区间数模糊评价的信息系统身份认证安全性研究

基于信息系统身份认证安全性评价中指标值的不确定性和模糊性,使用区间数模糊评价原理,建立基于区间数的信息系统身份认证安全性模糊评价模型。该模型使用改进的德尔菲和AHP法,根据区间数判断矩阵的有关定理,确定主因素层和子因素层各指标权重和综合平均值。最后将该模型应用到一个实际信息系统进行身份认证安全性的评价,验证了该模型的有效性。

合同行政监管长效机制研究

随着社会主义市场经济体制的正式确立和发展，尤其是随着《合同法》的实施，合同被广泛地认为是当事人意思自治的结果，合同当事人被认为享有充分的契约（合同）自由，批评合同监管的声音渐起、渐多，合同行政监管的处境较为尴尬。在此背景下，探讨合同行政监管的理论基础，理清契约自由与政府干预的合理关系，尝试建立合同行政监管的长效机制，

中学历史教学中多媒体资源的整合与运用

随着计算机多媒体技术步入初中历史课堂,传统的历史教学方式发生显著变化,初中历史教学进入了全新的境界。多媒体"真实"地再现了历史,突破了历史的时空限制,激发了学生学习历史的兴趣,有效地提高了课堂效率。如果把多媒体资源与初中生的认知过程、与传统教学手段进行有机的整合,将现有的硬件设备与课件资源充分整合,将会使多媒体在初中历史教学中更加熠熠生辉。

C2C网络教育模式研究

网络教育是当前网络文化中的一个热点话题,网络技术的迅猛发展,对教育教学产生了积极而深远的影响,C2C网络教育是新兴的教育形式,正成为最具价值和潜力的创新教育模式之一。本文主要研究了C2C网络教育的发展,首先给出了C2C网络教育的基本概念,并总结了C2C网络教育的发展和目前主要的模式,然后利用数字产品的边际成本为零和长尾理论对C2C网络教育进行了理论分析,最后分析了C2C网络教育对教育所产生的影响。

信息产品出口成本为零现象的探索研究——对李嘉图比较优势理论的改进探索

本文从信息产品角度分析出口边际成本和总成本为零的现象,指出李嘉图的"比较优势理论"并不完全适用于信息时代的国际贸易。基于信息产品的特殊经济特征——边际成本为零,从产成品——物质、能量、信息产品的不同经济特征,以及产品的生产要素的成本特征入手,提出新的概念,对比较优势国际贸易理论进行了探索性改进,对国际贸易新现象作出合理的解释,为我国制定国际贸易政策和产业发展政策、调整产业结构提供理论依据。

如何在大数据时代实现精确监管

当前，12315中心收集了大量的消费者投诉及商家处理的多种信息，较为立体地反映了消费者与商家，流动服务领域的参与主体，所组成的消费市场的微观情况，在充分地挖掘后，可以为我国国民经济发展及市场监管提供重要数据依据。

网络信用监管:特点、难点和政策建议

目前我国拥有10亿网民、10大门户、30万活跃网站，涉及6000万交易主体，4亿交易商品，催生出规模巨大的电子商务生产力。网络经济的飞速发展，在给人们带来便利的同时也暴露出许多问题：据电子商务研究中心统计，2012年，中国电子商务投诉与维权公共平台共收到电子商务领域的投诉93600起；其中，网络购物类的投诉比重为55．40％。

初中思想品德课教学强化责任意识教育的尝试

初中阶段是学生良好品德形成的关键时期。2011版《义务教育思想品德课程标准》（以下简称《课程标准》）指出：＂思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。＂因此,思想品德课教学应依托课程本身的特性,肩负起责任意识教育的历史任务,帮助学生树立责任意识和积极的生活态度。