约翰·巴丁对点接触晶体管发明的贡献

文章从少数载流子注入、点接触晶体管发明、晶体振荡器和放大器电路、点接触晶体管的重要性方面阐述了约翰·巴丁对发明第一只半导体晶体管的重要贡献.

新课程理念下开展物理小实验的探讨

以学生发展为本,让学生参与新课程的实施是新课程理念的核心,在物理中开展设计简单、取材方便的小实验符合新课程理念,中学物理小实验分为课内小实验和课外小实验,对这两部分我们应该给予重视。

试论高中班主任班级管理中的沟通艺术

高中时期因为面临着高考的压力,所以高中授课任务非常繁重,那么对于班主任而言,搞好班级管理也非常关键。然而在具体管理的时候会面临一些烦琐的问题,此时需要高中班主任一定具备较佳的沟通艺术,了解沟通技巧,这样才可以真正地提高班级管理水平。联系一些高中班主任的实践管理经验,对于高中班主任在管理时候的沟通艺术简单地展开了阐述,希望能给予高中班主任相应的借鉴。

等待也是一种美——问题生的转化例析

"问题学生"是指那些在学习、思想和行为方面存在偏差或异于普通学生的学生。如何搞好"问题学生"的教育和改造,必须准确把握"问题学生"的特点,这样才能对症下药,找到方法。"问题学生"的产生与家庭教育、学校教育和社会氛围都有关系。与其他学生相比,"问题学生"更需要教师和家长更加认真的指导,关注和理解。

物理课堂中生成性教学的实施策略

在物理课程实施中有效开展生成性教学,需要教师创设物理课堂教学情境来引导动态资源的生成,需要学生在物理教学过程中学会质疑、敢于创新。

论教师的幸福能力及其培养

本文首先阐述了教师的幸福能力内涵, 然后从提高教师的经济待遇, 释放教师的自由时间, 建立良好的人际关系, 增强教师的自我效能感, 维护心理健康, 课后反思教育教学行为这几个方面阐述了培养教师幸福能力的措施.

高中物理课程中的STS教育

在高中物理教学中实施科学·技术·社会（STS）教育,是全面实施素质教育,培养未来社会需要人才的必然要求.文章阐述了STS 教育在中学物理教材各个部分的体现,进而提出了通过中学物理新课程对学生进行STS 教育的途径.

获得两次诺贝尔物理学奖的传奇人物——约翰·巴丁

约翰·巴丁是迄今为止唯一一位在同一领域中两次获得诺贝尔奖的传奇式人物，文章介绍了巴丁的生平，他优秀的性格、独特的思维方式和科学风格以及他获得的两次诺贝尔物理学奖。