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教师的劳动与社会责任议
1
作者
何建萍
杨凤变
《教学与管理(中学版)》
1992年第4期18-18,共1页
人们常常赞颂教师是“人类灵魂的工程师”。俄罗斯教育学家乌申斯基称赞教师是“人类历史上一切优美和崇高的事业与新生一代之间的桥梁”。在我国,人们把教师喻为辛勤的“园丁”。人们之所以如此称颂教师,主要是因为教师的劳动是高尚的...
人们常常赞颂教师是“人类灵魂的工程师”。俄罗斯教育学家乌申斯基称赞教师是“人类历史上一切优美和崇高的事业与新生一代之间的桥梁”。在我国,人们把教师喻为辛勤的“园丁”。人们之所以如此称颂教师,主要是因为教师的劳动是高尚的,社会责任是重大的。笔者在此着重就教师的劳动与社会责任作一初浅的探讨。以便于社会和教育系统自身,对我们教育工作者所以从事的劳动,有一个比较全面的认识和了解。在深化改革的形势下,充分调动和发挥教师的积极因素,繁荣和发展我国的教育事业,为四化建设培养出更多的有用之才。
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关键词
乌申斯基
教育工作者
教育事业
有用之才
人类灵魂工程师
思想道德品质
教育系统
思想变化
一初
文化素质
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职称材料
题名
教师的劳动与社会责任议
1
作者
何建萍
杨凤变
出处
《教学与管理(中学版)》
1992年第4期18-18,共1页
文摘
人们常常赞颂教师是“人类灵魂的工程师”。俄罗斯教育学家乌申斯基称赞教师是“人类历史上一切优美和崇高的事业与新生一代之间的桥梁”。在我国,人们把教师喻为辛勤的“园丁”。人们之所以如此称颂教师,主要是因为教师的劳动是高尚的,社会责任是重大的。笔者在此着重就教师的劳动与社会责任作一初浅的探讨。以便于社会和教育系统自身,对我们教育工作者所以从事的劳动,有一个比较全面的认识和了解。在深化改革的形势下,充分调动和发挥教师的积极因素,繁荣和发展我国的教育事业,为四化建设培养出更多的有用之才。
关键词
乌申斯基
教育工作者
教育事业
有用之才
人类灵魂工程师
思想道德品质
教育系统
思想变化
一初
文化素质
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
教师的劳动与社会责任议
何建萍
杨凤变
《教学与管理(中学版)》
1992
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