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高压配电系统的可靠性评估与维护管理
1
作者
杨凤媛
袁浩杰
《电气技术与经济》
2024年第7期296-298,共3页
随着工业化和城市化的快速发展,高压配电系统作为电力传输的核心环节,其可靠性对于保障社会经济活动的正常运行至关重要。本文系统地研究了高压配电系统的可靠性评估方法,并提出了相应的维护管理策略,旨在提高系统的稳定性和安全性。首...
随着工业化和城市化的快速发展,高压配电系统作为电力传输的核心环节,其可靠性对于保障社会经济活动的正常运行至关重要。本文系统地研究了高压配电系统的可靠性评估方法,并提出了相应的维护管理策略,旨在提高系统的稳定性和安全性。首先,文章对高压配电系统的结构和工作特性进行了详细分析,明确了系统可靠性的关键影响因素。其次,采用故障树分析法(FTA)、马尔可夫过程和蒙特卡洛模拟等多种评估手段,对系统的可靠性进行了定量分析。最后,基于评估结果,提出了一系列维护管理措施,包括预防性维护、条件性维护和应急维护等,并对措施的实施效果进行了案例分析。
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关键词
高压配电系统
可靠性评估
故障树分析法(FTA)
维护管理策略
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职称材料
让信息资源“优”起来——对提高学生搜集、处理信息能力的有效性的思考
被引量:
1
2
作者
杨凤媛
《中国教育技术装备》
2010年第31期10-10,共1页
语文课程标准指出,学生要“初步具备搜集和处理信息的能力”,“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”,“为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告”。为此,在语文教育教...
语文课程标准指出,学生要“初步具备搜集和处理信息的能力”,“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”,“为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告”。为此,在语文教育教学过程中应注意有机渗透,适时培养小学生的信息素养,提高学生搜集、处理信息的能力。
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关键词
信息资源
信息能力
小学生
搜集
语文教育
课程标准
信息渠道
教学过程
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职称材料
读结构:把握文章主干
3
作者
杨凤媛
《江苏教育(小学教学)》
2011年第4期59-59,共1页
结构主义学者认为:“事物的真正本质不在于事物本身,而在于我们在各种事物之间感觉到的那种关系。即世界是由各种关系而不是由事物构成的。”文学作品也必然存在着某种“不变的语法”.每篇课文在其布局谋篇上也都有一定的特点。文本...
结构主义学者认为:“事物的真正本质不在于事物本身,而在于我们在各种事物之间感觉到的那种关系。即世界是由各种关系而不是由事物构成的。”文学作品也必然存在着某种“不变的语法”.每篇课文在其布局谋篇上也都有一定的特点。文本细读,“结构”是一个不容小觑的“点”。它是作者对主题和材料深刻认识的外在结果.是体现作者构思的一种手段。教师在解读文本时,如果能把握好文章的篇章结构。就会对文本有一个宏观的认识,文本的解读也就会更大气。
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关键词
结构主义
文章
文本细读
解读文本
布局谋篇
文学作品
篇章结构
事物
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职称材料
题名
高压配电系统的可靠性评估与维护管理
1
作者
杨凤媛
袁浩杰
机构
济南普利给水工程设计院有限公司
济南和源工程咨询有限公司
出处
《电气技术与经济》
2024年第7期296-298,共3页
文摘
随着工业化和城市化的快速发展,高压配电系统作为电力传输的核心环节,其可靠性对于保障社会经济活动的正常运行至关重要。本文系统地研究了高压配电系统的可靠性评估方法,并提出了相应的维护管理策略,旨在提高系统的稳定性和安全性。首先,文章对高压配电系统的结构和工作特性进行了详细分析,明确了系统可靠性的关键影响因素。其次,采用故障树分析法(FTA)、马尔可夫过程和蒙特卡洛模拟等多种评估手段,对系统的可靠性进行了定量分析。最后,基于评估结果,提出了一系列维护管理措施,包括预防性维护、条件性维护和应急维护等,并对措施的实施效果进行了案例分析。
关键词
高压配电系统
可靠性评估
故障树分析法(FTA)
维护管理策略
分类号
TM732 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
让信息资源“优”起来——对提高学生搜集、处理信息能力的有效性的思考
被引量:
1
2
作者
杨凤媛
机构
江苏省无锡市安镇实验小学
出处
《中国教育技术装备》
2010年第31期10-10,共1页
文摘
语文课程标准指出,学生要“初步具备搜集和处理信息的能力”,“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”,“为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告”。为此,在语文教育教学过程中应注意有机渗透,适时培养小学生的信息素养,提高学生搜集、处理信息的能力。
关键词
信息资源
信息能力
小学生
搜集
语文教育
课程标准
信息渠道
教学过程
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
读结构:把握文章主干
3
作者
杨凤媛
机构
江苏省无锡市安镇实验小学
出处
《江苏教育(小学教学)》
2011年第4期59-59,共1页
文摘
结构主义学者认为:“事物的真正本质不在于事物本身,而在于我们在各种事物之间感觉到的那种关系。即世界是由各种关系而不是由事物构成的。”文学作品也必然存在着某种“不变的语法”.每篇课文在其布局谋篇上也都有一定的特点。文本细读,“结构”是一个不容小觑的“点”。它是作者对主题和材料深刻认识的外在结果.是体现作者构思的一种手段。教师在解读文本时,如果能把握好文章的篇章结构。就会对文本有一个宏观的认识,文本的解读也就会更大气。
关键词
结构主义
文章
文本细读
解读文本
布局谋篇
文学作品
篇章结构
事物
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高压配电系统的可靠性评估与维护管理
杨凤媛
袁浩杰
《电气技术与经济》
2024
0
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职称材料
2
让信息资源“优”起来——对提高学生搜集、处理信息能力的有效性的思考
杨凤媛
《中国教育技术装备》
2010
1
下载PDF
职称材料
3
读结构:把握文章主干
杨凤媛
《江苏教育(小学教学)》
2011
0
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职称材料
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