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携氧/释氧分析仪氧分压和血氧饱和度计量校准方法
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作者 王瑛 秦东 +6 位作者 陈玉芝 尤国兴 李伟丹 杨凤莉 周虹 程环 赵莲 《化学分析计量》 CAS 2024年第3期105-109,128,共6页
为实现半氧饱和度分压的计量溯源性,评价携氧/释氧分析仪的性能,分别建立氧分压和血氧饱和度的计量校准方法。根据国际临床化学和实验室医学联盟文件标准,以去离子水为样品,国家一级标准物质气体为气源建立氧分压参考测量方法。根据美... 为实现半氧饱和度分压的计量溯源性,评价携氧/释氧分析仪的性能,分别建立氧分压和血氧饱和度的计量校准方法。根据国际临床化学和实验室医学联盟文件标准,以去离子水为样品,国家一级标准物质气体为气源建立氧分压参考测量方法。根据美国临床实验室标准协会C46-A2相关文件以及多功能血气分析仪中血氧饱和度示值的计量校准方法,以牛血红蛋白溶液为样品,使用高精度酶标仪建立血氧饱和度测量方法。氧分压相对示值误差分别为-2.82%和-1.35%,变异系数(CV)分别为0.31%和0.74%;血氧饱和度测量数据为(96.83±0.85)%,变异系数为0.88%,携氧/释氧分析仪测量结果为(96.68±0.67)%,变异系数为0.69%。该方法可分别实现氧分压和血氧饱和度的量值溯源,确保测得的P50值的计量溯源性。 展开更多
关键词 校准 携氧/释氧分析仪 氧分压 血氧饱和度 溯源性
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聚酰胺在中国典型环境中的老化规律及其机理探讨 被引量:2
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作者 杨凤莉 朱本玮 +3 位作者 朱华 吕桂英 林安 甘复兴 《武汉大学学报(理学版)》 CAS CSCD 北大核心 2007年第4期436-441,共6页
在中国西部及东部4个地点进行了一年的老化曝晒实验,聚酰胺材料的力学性能出现了不同程度的下降,表面出现了不同程度的裂纹.通过室内不同湿度模拟实验和紫外加速老化实验的对比,研究了环境湿度、紫外线对材料力学性能及表面形貌的影响.... 在中国西部及东部4个地点进行了一年的老化曝晒实验,聚酰胺材料的力学性能出现了不同程度的下降,表面出现了不同程度的裂纹.通过室内不同湿度模拟实验和紫外加速老化实验的对比,研究了环境湿度、紫外线对材料力学性能及表面形貌的影响.结果表明:中国东部地区老化程度明显大于西部地区;环境湿度是影响聚酰胺老化过程中力学性能变化的重要环境因子,湿度越大,力学性能下降越多;紫外线是材料表面裂纹形成的决定因素,而高湿度能促进裂纹的形成,两者有一定的复合效应. 展开更多
关键词 老化 聚酰胺 湿度 紫外线
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任务型教学法在初中英语口语教学中的应用 被引量:5
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作者 杨凤莉 《西部素质教育》 2016年第16期172-172,共1页
口语教学是初中英语教学中的重要组成部分,是素质教育背景下英语教学改革的关键。文章主要从现阶段初中英语口语教学现状展开分析,探讨任务型教学方法在初中英语口语教学中的重要性和必要性,从而有效提高初中生的英语口语能力,促进其能... 口语教学是初中英语教学中的重要组成部分,是素质教育背景下英语教学改革的关键。文章主要从现阶段初中英语口语教学现状展开分析,探讨任务型教学方法在初中英语口语教学中的重要性和必要性,从而有效提高初中生的英语口语能力,促进其能力的全面发展。 展开更多
关键词 初中英语 口语教学 任务型教学法 应用
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子宫收缩乏力产后早期出血243例治疗体会
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作者 刘玉臣 关佳 +2 位作者 刘颖妩 尹红月 杨凤莉 《中国现代医生》 2008年第8期155-155,共1页
目的分析子宫收缩乏力致产后早期出血发生原因,预防,救治措施。方法对我院2001年1月~2004年12月收治的子宫收缩乏力产后出血243例临床资料进行回顾性分析。结果有4例通过各种救治措施无效后切除子宫止血的,全部243例均获得满意的治疗... 目的分析子宫收缩乏力致产后早期出血发生原因,预防,救治措施。方法对我院2001年1月~2004年12月收治的子宫收缩乏力产后出血243例临床资料进行回顾性分析。结果有4例通过各种救治措施无效后切除子宫止血的,全部243例均获得满意的治疗效果。结论当前子宫收缩乏力致产后早期出血仍难免发生,所以只要医生和助产人员加强责任心,做好预防措施则可大大降低发生率,一旦发生则早诊断,及时使用性质有效的救治手段可化解风险,并获得满意的效果。 展开更多
关键词 子宫收缩乏力 产后出血
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小学数学解决问题方法多样化的研究 被引量:1
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作者 杨凤莉 《中华少年》 2017年第4期125-126,共2页
作为一门基础性的教学课程,小学数学最关键的内在组成就是各种'问题',而问题解决的多样化方法不但能在很大程度上促进小学生数学思维的形成,为其后续和其他学科的学习奠定重要基础,而且还能促进小学生数学学习兴趣的培养。因此... 作为一门基础性的教学课程,小学数学最关键的内在组成就是各种'问题',而问题解决的多样化方法不但能在很大程度上促进小学生数学思维的形成,为其后续和其他学科的学习奠定重要基础,而且还能促进小学生数学学习兴趣的培养。因此,小学数学教师应通过各种有效措施的应用,促进学生思维的开发,同时,锻炼学生的知识应用能力,以促使他们掌握多样化的数学问题解决方法。 展开更多
关键词 小学数学 解决问题 方法 多样化
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