“互联网+”时代大学生在线学习的调查研究

在线学习具有方便快捷、资源丰富的优势,多数大学生支持在线学习的发展,但深入了解和使用的不多。同时在线学习因缺乏互动、易受环境影响,学习效果一般。多数同学认为在校学习无法取代课堂教育。可见在线学习以其优势能够有效补充课堂教育的不足,学校和教师应该正视引导大学生正确开展在线学习,市场主体和有关部门应该合理开发在线教育资源。课堂教育应该吸收在线教育优势,发挥培养大学生能力的主要作用。

FS特钢财务危机原因分析及防范对策

随着全球经济危机的爆发,日趋激烈的市场竞争导致企业生存环境复杂多变,经营财务风险不断增加,财务危机成为影响企业生存的重要因素之一,故对财务危机的防范已成为企业密切关注的重大事项。本文以FS特钢公司为研究对象,探究该公司财务危机的成因,并提出财务危机防范对策。

班主任工作经验浅谈

班主任工作是一个复杂细致的教师和学生双边交流协作的过程,是一种多元的、多层次的、多功能的教学生活过程,是提高教学质量的中心环节.班主任工作的方法不是固定不变的,也不是千篇一律的.这就要求我们广大班主任勇于探索,大胆实践,敢于创新,摸索出适合自己班级的特色及管理模式.一学期以来,我不断地总结,在平常的工作中把“六带进”带进教室,跟学生配合默契,使学生在轻松、愉快的学习环境中掌握知识,培养正确的行为,树立坚定的目标.“六带进”是。

浅议初中生写作水平的提高

《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.”语文学习不外乎听、说、读、写.写作能力,在四个环节中尤为重要,作文水平的高低,直接体现着学生语文整体素质的高低.如何提高初中生的作文水平呢？

浅谈初中数学主体性课堂交流活动为学生减负的策略

随着近年来教育部到各地教育主管部门减负令的出台,“减负增效”成为新课程理念的倡导内容。尤其是今年更将“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的“双减工作”作为教育工作的一大重点,并多次强调减负的重要性,由此可见国家在教学中减负的决心。但是作为教师,我们应该清醒地认识到,所谓减负绝不是减少降低教学质量,反而是要通过提高教学质量,提升学生的学习效率,来减轻学生的学习负担。由此可见,如何有效提高课堂教学质量,提升学生的学习兴趣和效率,成为每一名教师面临的新课题。作为一名初中数学教师,在此浅析如何在课堂教学中提高教学效率,有效落实“减负增效”的策略。

微课在大专金融教学中的应用

微课是现代教育产业所不可或缺的手段方法,在各个学段的课程教学过程中都有会考虑微课教学模式。探索现阶段的大专金融教学的常见问题,并做好微课在教学引导期间的应用探索,由此课程教学策略得到调整,金融课程教学质量也由此提升。

“互联网+”时代大学生网络消费调查研究

随着"互联网+"时代的到来,大学生的学习生活受到网络的巨大影响。通过调查发现,性别和年级对大学生网络消费影响较大,而户籍和专业影响较小。大学生网络消费经济来源主要是父母资助,生活费越高网络消费越多。大学生网络消费以生活娱乐为主,对消费认知存在一定偏差。应该加强对大学生网络消费的引导,帮助大学生树立正确的网络消费观。