介词ON的多维空间和多义关系

介词ON原型的概念是"面"概念,突显面支撑关系。通过对BNC语料库中ON的样例调查,笔者发现:介词ON的实体空间关系复杂多样,主要体现为支撑、包含、邻近、线性和动态五个关系;介词ON体现的是一个多维空间概念,而非单一的二维空间概念;介词ON的多义源于其空间概念,并大体上与其空间关系成对应关系。

介词IN的空间图式和隐喻扩展模式

空间概念是人类认知世界之初，人类通过认识空间概念来认知其他概念。以空间介词in为研究对象，研究其空间图式、隐喻扩展和语义变化为核心，探讨空间概念与非空间概念之间的内在联系。笔者发现：1）介词in突显与名词的关系，尤其是突显与事务抽象名词的关系；2）介词in空间意象图式复杂多样，但主要体现为容器图式（占92．94％），并以“想象中的体内包”关系最为突出；3）介词in的空间图式大致与其隐喻义一一对应，但其隐喻映射主要源于容器图式和线性图式，按其百分比高低取前四位分别是抽象空间、时间、状态、方面和领域；4）介词in的语义变化呈复杂的辐射连锁型，但其始源域都是空间概念。

论AT-ON-IN点面体语义微系统中时空隐喻的映合与非映合

时空结构是人类最基本的概念结构之一,突显时间概念与空间概念的密切关系。本文从时间是空间的隐喻出发,借助大型英语语料库BNC随机抽样样例,着力研究AT-ON-IN点面体语义微系统中时间概念与空间概念的隐喻映射关系,并重点分析时空隐喻的映合与非映合现象。研究发现:(1)AT-ON-IN语义微系统中的空间点面体概念大体上可"三位一体"地隐喻映射到时间点面体概念;(2)其时空隐喻映射呈AT>IN>ON依次递减等级序列,与其在空间概念域上的分布有差异;(3)其时空隐喻映射的非映合现象与时空的维度特征很有关系。

AT-ON-IN点面体语义微系统的空间模型研究

基于"空间概念是认知之初"的假设,详细梳理了AT-ON-IN点面体语义微系统中空间概念的理想模型、实际模型、交互模型、传递模型和多样模型,发现:(1)其空间模型突显体验性,与人体动觉器官密切相连;(2)其实际模型复杂多样,但主要体现为容器、线性、邻近、支撑和动态等五个基本模型,并呈现一种等级序列关系;(3)其空间模型的典型特征有显著差异,AT为典型点内包关系,ON为普遍面支撑关系,IN为想象体内包关系;(4)其实际空间模型交互、融合、互通,突显点面体的家族象似性。

ESM认知模式构建的介词AT语义网络

空间介词AT的语义复杂多样,既有空间概念义,又有非空间概念义。用ESM认知模式梳理和解释介词AT的复杂语义网络的基本构架体系,发现:1)空间介词AT的复杂语义网络遵循ESM的认知模式,即从体验到图式再到隐喻性表达;2)人的体验参与性与主观能动性在构建介词AT的基本空间点概念义中起着主导性的作用;3)由空间点概念抽象化形成的四类认知图式有主次之分,对介词AT来说,主要体现为点与体的容器图式;4)介词AT的语义通过隐喻化由空间域向其他认知域不断扩展,但主要是向时间域、动作域、数量域、抽象空间域、状态域拓展,而且在各个认知域都突显其点概念的语义。

基于介词AT-ON-IN语义微系统的认知习得假说

空间概念是人类认识之初,具有明显的体验性。该文从认知语言学的核心思想认知体验出发,仔细研究并详细梳理了英语高频介词AT-ON-IN语义微系统的语义扩展途径和模式,发现英语介词AT-ON-IN的习得要遵循一个普遍规律,即体验—体认—内部转化—语义拓展这四个不可或缺的习得步骤,简化为认知习得假说。这种以认知体验为先的英语介词习得机制有助于语言学习者更好、更快地熟悉并掌握AT-ON-IN的各种概念结构,深入理解这些介词概念结构的内在联系和区别性特征。