智能制造背景下高职学生职业素质的养成

随着现代社会智能化的不断发展,高职学生职业素养的培养受到了社会各个领域以及家长的密切关注,在智能制造的背景下,良好的职业素养有助于提高高职学生面对社会各种挑战的能力以及培养他们树立正确的人生观和价值观,让他们更好地提升自己,找到一份更好的工作,但是在智能制造这一背景下高职院校对学生职业素养的培养还是存在许多的问题,本文从这些存在的问题入手提出高职学生职业素养培养的方法。

产教融合背景下劳动教育融入高职思政教育研究

产教融合的本质就是产业与教育的融合,在整个国民教育体系中,高等职业技术学院的劳动教育是不可或缺的重要组成部分,而产教融合背景下将劳动教育与思政教育融合在一起,更能够突出职业教育的特色,更好地实现立德树人的人才培养目标。劳动教育与思政教育共同构成一个多元交织、动态共生的教育体系,二者有着密切的内在逻辑关系。然而在实际教学过程中,将劳动教育融入思政教育还存在一定的现实困难,文章阐述二者的内在逻辑关系,分析劳动教育与思政教育融合的困境,并提出具体的融合策略。

高职创客教育存在的问题与对策分析

在我国教育体系不断改革与深化的时代背景下,飞速发展的信息技术对于教学发展具有积极的促进作用,高职创客教育存在的问题与对策已经成为相关学者研究的重要课题,文章对此也进行了阐述。高校的创客教育是互联网技术与创业教育组合起来的一种新型教育模式,这种新型的教学方式将教学内容和学生的未来发展有机结合,符合我国培养复合型专业人才的教学需求。

创客教育和高职思想政治教育融合途径探析

随着我国掀起了一阵阵创客运动的热潮,创客教育也成为了教育领域的热点。对于高校思想政治教育而言,习近平指出,要因事而化、因时而进、因势而新,思想政治教育要跟上形势变化、更好发挥作用。本文就如何在"大众创业,万众创新"的背景下,将创客教育和高职思想政治教育相融合,培养出符合国家和社会发展需要的创新型、综合型应用人才。