思维导图在小学英语教学中的应用探究

近年来,我国教育改革不断深化,各种新型的教学手段和教学工具层出不穷,思维导图便是其中之一。目前,思维导图已经在教学中广泛应用,取得了诸多成果,但是其在小学英语教学中的应用依然具有提升空间,基于此,有必要对其展开更为深层次的探究,进而帮助教师科学掌握思维导图应用策略,切实提升学生词汇、阅读和写作能力。

浅议信息技术在小学英语语音教学中的应用

新一轮课程改革教学观要求教师在教学过程中要善于创设生活情境,引导学生主动参与教学活动,积极与学生交流互动、共同发展。教师利用信息技术辅助小学英语语音教学,令教师处理教学内容、存储板书、师生沟通等诸多能力都获得了很大的提高。教师在教学中能够突破时空限制,转变教学内容呈现方式,调动学生学习的积极性,实时与学生互动,有利于创建高效的小学英语语音课堂。基于此,本文立足小学英语语音教学实践,从微课导学案、网络课件、情景教学、实践操练、内化反思五个方面,阐述了信息技术在小学英语语音教学中的应用策略。