阴道分泌物病原体感染的临床检验特点分析

目的 对阴道分泌物病原体感染的临床检验特点进行分析,为临床治疗提供依据。方法 对2011年6月至2013年7月来我院治疗阴道感染的患者572例临床资料作回顾性分析。结果 进行检测的572例女性标本中检测出含有病原体的标本430例,占检测总数的75.17%,其中真菌感染132例,占30.7%支原体感染108例,占25.12%,细菌性阴道炎84例,占19.53%,衣原体感染45例,占10.47%,滴虫感染42例,占9.77%,淋球菌感染19例,占4.41%。温度较高的6～8月份,各项含有病原体的患者的检查率要明显高于其他月份。结论 阴道炎是妇科中较为常见的一种疾病,在检验的过程中对于患者的阴道分泌物要进行认真的观察,通过对于患者的病原体进行明确后才能对于患者采取相应的方法进行治疗,21～40岁的人群是炎症和阴道炎较为高发的人群,夏季是各项阴道炎症较为高发的季节,要做好相关知识的宣传工作。

临床血液检验中的两种不同细菌鉴定法应用分析

目的探究直接药敏试验与常规药敏试验在临床血液细菌鉴定与检验中的临床应用价值。方法对我院200例阳性血培养标本,分别给予直接法与常规法进行细菌鉴定和药敏试验对比。结果全部200份血液标本中阳性血液标本共计122份,22份G+球菌,100份G-杆菌,药敏试验结果显示,17份G+球菌,85份G-杆菌,一致率分别为77.27%和85%,两种方法总一致率为83.61%。两种检测方法药物敏感、中度敏感以及耐药差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论阳性血培养标本进行直接药敏试验,其检验结果不仅操作简便、时间短,而且检测结果准确,可广泛应用于细菌感染的临床血液检验。

把握生活的钥匙——小学高年级数学应用题的教学策略

小学数学是我们小学阶段的重难点,对于学生打下良好的数学基础具有关键的作用,教师需要引导学生学好数学,爱上数学。在数学学习中应用题是一个非常重要的题型,当前的小学数学应用题也有越来越生活化的趋势,我们要适应趋势帮助学生攻克难关。

糖尿病患者血脂检验在临床诊断中的应用探讨

目的：讨论并分析糖尿病患者的血脂检查在临床诊断中的实际应用及临床价值.方法：选取我院2010年10月-2013年11月期间收治的40例糖尿病患者为研究对象,另抽取同一时期内到我院进行常规体检的40例健康人群为研究对照,将其分为观察组和对照组,分别抽取两组患者的空腹学进行检测,检测的内容主要包括：高密度脂蛋白（HDL）、低密度脂蛋白（LDL）、总胆固醇（TC）和三酰甘油（TG）的指标含量,然后对比并分析两组人群的血脂含量.结果：两组人群血脂含量比较,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,其中LDL-C观察组为（3.42±1.05）,对照组为（2.49±0.85）、TC观察组为（5.41±1.04）,对照组为（4.09±0.68）、TG观察组为（2.79±1.19）,对照组为（1.61±0.68）.这三项指标均明显高于对照组.结论：对糖尿病患者行血脂检验有助于医护人员第一时间掌握其继发性并发症的情况,并以此为基础做好预防和治疗的工作,这也就意味着在对于糖尿病患者我们不能仅仅只是以降低其血糖为目的,还应对其血脂含量进行严格的监测.

显微镜与尿分析仪在尿常规检查中的结果分析

目的:探讨尿液分析仪法与尿沉渣显微镜检测法在尿常规检查中的价值。方法:采集2010年5月～2012年2月住院患者的新鲜晨尿1 000份,用Mejer-600型尿11项分析仪和尿沉渣显微镜检测法同时进行检测,并对结果进行比较分析。结果:1 000例尿液检验标本经尿液分析仪分析与光学显微镜检查,两者结果均为阴性890例,相符率89%;两者结果不相符110例,占11%。结论:尿沉渣显微镜检查仍然是一种方法简便、结果最可靠的检查方法,也是最主要的参考方法。尿液分析仪法和尿沉渣显微镜检测法相结合在尿检中可提高检测的准确率。

淋菌涂片与PCR扩增结果比较

淋病是一种常见性传播疾病,是由淋病奈瑟氏菌感染所致。临床上主要引起生殖系统和泌尿系统的化脓性炎症,同时,可以逆行感染引起全身症状,对于淋病的检查。

小学高年段班主任领导力的思考

中国的经济发展越来越迅速,而振兴经济、振兴民族的重要影响就是教育。教育逐渐受到社会的关注,而教育的重要参与者就是教师,他们的领导力对于教育的发展有重要的影响,现在经济在不断地发展,传统的教育管理模式已经不适应社会的发展,尤其是小学高年段是一个特殊的阶段,我们要找到班主任领导力存在的问题并加以解决。

论网络时代下小学生德育工作的开展

在现代,随着经济的发展,科学技术飞速进步,网络作为当代一大资源在全社会得到了广泛的普及,给人们的生活带来了巨大的好处。但是,这正是由于现代网络的普及,网络使用者呈现出了低龄化的趋势,小学生对于网络接触度越来越高,而网络中存在许多不利于学生身心健康的内容,小学生正处于身心发展的初始阶段,而这些内容无疑来说对于学生的影响非常不好,因此这就需要学校在学生的德育教育上花费更大的努力,促进学生正确的价值观的形成,保证学生的健康发展。