轻声对于双音节同形异义词词义演变的作用探究

现代汉语词汇中由后一个音节读作轻声而产生的双音节同形异义词数量可观、特征鲜明,有其独特的规律。基于轻声的双音节同形异义词可以分为概念义相关和无关两类。对于前者,轻声是在原词词义基础上产生新义、固定新义的常用手段。

提能力 显张力——让机智在语文课堂时刻绽放

在语文课堂中,教师要善于抓契机,让机智的火花在课堂时刻绽放,这就要求教师要努力提升自己各方面的能力。

让课堂呈现一千篇“哈姆雷特”——记事作文之细节描写指导

校运会后,大家都为同学小陈拍手叫好,因为她跑了年级第一,所以我让他们把当时精彩的场面书写下来,不失为一篇佳作。在进行一节课的书写后,作文新鲜出炉,全班一起讨论评讲。重点品评了当事人小陈的习作如下：跑第一真不容易“嘟——”的一声,紧张的比赛开始了,我像离弦的箭一样冲了出去,心中的一个念头不断在提醒我：要跑第一,为班级争光!观众席上的呐喊声此起彼伏,大家挥舞着拳头,大声喊着：“加油!加油!”我迈开了大步,挥动起双手,奋力地向前跑去,

汉语单双音节对应名词的语体演变及韵律作用---以“路-途-路途”为例

汉语单双音节对应名词两单音词占语体两头(俗常与庄典体),双音词取其中(正式体),三词同义。历时考察“路-途-路途”的语体演变和其中韵律的作用,发现:“路”“途”先秦产生,“路途”五代成词;“路途”产生前“路”“途”均可作正式体;后二者逐渐将正式体让位于“路途”,分布于俗常与庄典体。双音词产生根因是魏晋音步转型,韵律在双音化和语体演变中起塑造作用。

企业管理技术在少先队中队建设中的应用

中队管理是一门艺术。我借鉴企业管理的几项技术,采用制度管理、激励管理和标杆管理以及PDCA（Plan、Do、Check、Action）循环管理法对中队管理进行纵向和横向的全面提升,促进中队建设可持续健康快速发展。一、制度管理中队管理是一个动态的过程,它是辅导员根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,对中队中各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。

“名字”引发的识字热潮

无意中看到一个学生的作业本上的姓名写成＂朱斤怡＂,我不由大吃一惊,这是谁？应该是＂朱欣怡＂吧？仔细一看笔迹,果然是她!这个平时挺认真的小姑娘竟然写错了自己的名字。很多同学写字时会有些粗心,何不趁此机会做做文章,让学生养成细心写字的习惯呢？经过思考,一个以＂名字识字＂为话题的教学实践活动开展起来。

“读”出童话真滋味

童话是儿童文学的一种。童话作品主要通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话具有语言通俗、生动,故事情节离奇曲折、引人入胜等特点。在童话教学中,声情并茂的朗读不仅可以促进学生对童话内容的理解,还可以激发学生丰富的想象力,提升学生的语言表达能力。那么,在童话教学中,教师如何指导学生朗读才更有效呢?

中国教育智库建设探索——以中国教育政策研究院为例

教育智库是教育政策研究和咨询机构。党的十八届三中全会提出加强中国特色新型智库建设,建立健全决策咨询制度。中国教育政策研究院成立于2010年,是国内影响最大的半官方教育政策研究机构。吴康宁提出教育改革国家智库应具有独立运行、职能专一、学科协同、多样发展四个基本特征。从上述四个角度分析中国教育政策研究院在中国教育智库建设中的探索、运行模式,并尝试展望中国教育智库的发展前景。