高中数学学困生的成因与转化

随着新课程的大力推进,学困生日益成为高中数学教师头疼的问题。如何实现学困生的转化,实现全体学生的共同进步呢？在此,笔者来谈一谈自己的看法与认识。一、高中数学学困生的特征分析根据有关学者的研究分析,结合自己的教学实践,笔者认为高中数学学困生主要有以下几个方面特征：1.对数学学习没有兴趣。