ChatGPT技术辅助地理模拟课堂的设计与实施

随着数字化转型的深化,人工智能与教育的融合创新成为必然趋势。本文依托ChatGPT技术生成地理教学设计与学生数字画像,创设两类虚拟学生参与地理模拟课堂。其中,一类虚拟学生具有现实学生的共同特征,另一类反映现实学生间的个性差异。地理模拟课堂的设计与实施旨在聚焦核心素养,培育学生区域认知;关注学生需求,实施精准教学;助力专业成长,推动教育创新。