公园EPC项目施工阶段的风险管理

“公园”一个由供公众游览、观赏、休憩及锻炼身体等活动,有较完善的设施和良好的绿化环境的场所,逐步发展成具有城市特色、当地文化对外输出的窗口,传统的项目管理模式已无法满足公园建设发展的需求,而EPC管理模式的运用,从设计、采购、施工三个方面来开展工程建设,更好地满足了项目建设的需求,而由此导致总承包商的管理风险大大增加。本文主要对某公园项目建设过程中施工风险管理进行研究并作论述,以供相关技术人员参考。

地球自转速度的年变化

本文利用宋贯一等(2006)发表的"极移的成因及其移动特征"一文中的自转轴受迫摆动资料,从理论上推断出地球自转速度年变化的特征.结果证明,理论计算出的地球自转速度年变化曲线形态特征与观测曲线形态特征十分吻合.从而得出,太阳辐射光压在南、北半球的不平衡分布是引起地球自转速度年变化的主要原因.

极移的成因及其移动特征

作者发现:太阳辐射,地球自转与公转,黄、赤交角的存在,陆地和海洋在地球表面南、北半球的不规则、不对称地理分布,及地球内部因核外液体形成的分层结构,构成了一套天然的能使地球产生自由章动的日、地间动量(能量)相耦合的物理机制.经研究,由该机制产生的极移具有以下主要特征:(1)极移轨迹的运动周期为13个月(0.92周/年),该周期由二个主要分量组成,一个为12个月(1周/年),另一个是14.1个月(0.85周/年,即钱德勒周期).(2)极移运动轨迹是是椭圆,短半轴(b)与长半轴(a)之比为0.86;扁率(a-b/a)为1:7.1.(3)瞬时极移振幅|m|的变化:对1周/年项,|m|随太阳回归运动而变化,在二至点时最大,在二分点时最小,具有对称性;对0.85周/年项,|m|随太阳回归运动而变化,在夏至点最大,每年12月5日左右最小.(4)瞬时极移存在反向运动(由东向西).在1周/年项极移运动中,自转极的正、反方向运动振幅的贡献各占50%;在0.85周/年项的极移运动中,反向运动的时间仅有33天,约占正向运动时间的1/10,正向运动振幅的贡献占96%,反向运动振幅的贡献大约占4%.(5)若以国际极点(CIO)为原点,自转极相对CIO的位移运动轨迹必然落在偏向于CIO的西侧.(6)极移振幅将长期保持下去而不会衰减,原因是太阳辐射为自转轴受迫摆动提供了长期、稳定的激发能源.

地壳“轧展效应”及其地震方面的证据

本文根据太阳系行星运转规律及太阳辐射与地球之间的能量交换机制,提出了地壳“轧展效应”假说。并依据地壳被“轧制”机制,轧制力(太阳光压)的变化及地壳表面“轧制”效果与全球地震活动的相关关系,为地壳“轧展效应”的存在提供了有力的证据。作者认为,地壳“轧展效应”的发现,可能预示着地球科学将会出现一场真正的革命。

1989年10月19日山西大同—阳高6.1级地震前怀来四号井氢、汞异常

1989年10月19日山西大同—阳高发生了6.1级地震。震前河北省怀_4井氢、汞浓度出现了显著异常,我们根据此异常对这次地震作了一定程度的预报。

地壳“轧展效应”对全球强震群体活动地理分布的控制作用

地球在太阳系内的自转和公转运行规定及太阳光压作用，使地壳处于天然的被“轧制”状态。地壳因被“轧制”而产生“轧展效应”。本文从成因机制上分析了“轧展效应”与地震之间的内在联系，并推测地壳“轧展效应”对全球强震群体活动在地壳的地理分布应起控制作用。

区域推进农村教师专业化发展的实践探索——以山东省宁津县为例

农村教师专业化是我国教师专业化的一个重要组成部分,建设一支高素质专业化教师队伍是促进广大农村地区教育长足发展的重要保障。农村中小学教师专业化发展整体状况仍不容乐观,存在着整体素质偏低、科研能力不足、城乡差异较大、教师补充机制不完善等方面的问题。面对这一群体性问题,单靠个人或一所学校的力量很难突破,而借助区域教育行政部门的行政推动,在区域层面进行教育资源的优化配置,并对区域内教师进行合理的专业引领不失为一种有效的方法。

让农村学生接受更好的教育——“宁津现象”的回顾与展望

宁津是一个经济欠发达的农业县，教育质曾长期在德州市中下游徘徊。近年来，我们依靠“理念＋思路＋实干”的思想，立足科研兴教，通过“当堂达标教学”核心课题的带动，促进了教育内涵的发展，