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初中历史教学中自主学习能力的培养
被引量:
1
1
作者
杨同风
《学生之友(最作文)》
2011年第17期81-81,共1页
在初中历史的课堂教学中如何培养学生的自主学习能力呢?下面我结合自己的实际教学,谈谈一些粗浅的做法。
关键词
初中历史教学
自主学习能力
能力的培养
课堂教学
实际教学
学生
下载PDF
职称材料
历史课堂,学生快乐的舞台
2
作者
杨同风
《文理导航》
2011年第33期61-61,共1页
历史课重在“引”和“趣”,兴趣是最好的老师,良好的开端是成功的一半。每堂课能设计出精彩的导言。是激发学生兴趣的十分重要的环节。在历史课上,教师通过一定的教学技巧和教学艺术不断激发学生的学习兴趣和爱好,结合历史课的学习...
历史课重在“引”和“趣”,兴趣是最好的老师,良好的开端是成功的一半。每堂课能设计出精彩的导言。是激发学生兴趣的十分重要的环节。在历史课上,教师通过一定的教学技巧和教学艺术不断激发学生的学习兴趣和爱好,结合历史课的学习内容讲述历史小故事,走进学生的心灵,以增长学生的见识,不断激发学生学习历史的愿望。
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关键词
导课
乐课
人格
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职称材料
题名
初中历史教学中自主学习能力的培养
被引量:
1
1
作者
杨同风
机构
江苏省泗阳县新阳中学
出处
《学生之友(最作文)》
2011年第17期81-81,共1页
文摘
在初中历史的课堂教学中如何培养学生的自主学习能力呢?下面我结合自己的实际教学,谈谈一些粗浅的做法。
关键词
初中历史教学
自主学习能力
能力的培养
课堂教学
实际教学
学生
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
历史课堂,学生快乐的舞台
2
作者
杨同风
机构
江苏省泗阳县新阳中学
出处
《文理导航》
2011年第33期61-61,共1页
文摘
历史课重在“引”和“趣”,兴趣是最好的老师,良好的开端是成功的一半。每堂课能设计出精彩的导言。是激发学生兴趣的十分重要的环节。在历史课上,教师通过一定的教学技巧和教学艺术不断激发学生的学习兴趣和爱好,结合历史课的学习内容讲述历史小故事,走进学生的心灵,以增长学生的见识,不断激发学生学习历史的愿望。
关键词
导课
乐课
人格
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
初中历史教学中自主学习能力的培养
杨同风
《学生之友(最作文)》
2011
1
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职称材料
2
历史课堂,学生快乐的舞台
杨同风
《文理导航》
2011
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