基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

在核心素养的理念下,学生思维品质及关键性能力的培养已经成为小学数学课堂教学的重要目标,但是在实现这一教学目标的过程中,教师应对以往的浅层次教学进行一定的改革,使学生在教师的深度引导下,实现自身核心素养的培养与提升。由此可见,深度学习是核心素养理念下的改革需求。这需要教师充分地进行深度学习,认识小学数学的内涵及特征,并通过多个角度的深度改革增强小学数学深度学习的效果。

谈小学数学教学中推理能力的培养

随着时代的不断发展,现阶段我国的科技水平和社会水平得到了非常好的发展,为了能够保证我国的人才能够不断的输入到社会当中。因此,我国现阶段正在对教育事业进行有效的改革,主要就是为了能够让学生在现阶段的学习过程中学习到更多的知识,同时能够在学习知识的过程中学习到更多的东西。对于小学数学的教学过程中,学生经常会遇到很多的问题,这些问题的出现严重的阻碍了学生对知识的理解和掌握,因此需要教师通过有效的教学方式帮助学生进行学习。本文就主要分析了在小学数学的教学过程中对于数学知识的推理能力的培养,让学生的数学水平能够得到有效的提升。

对初中历史课堂教学有效性提高的探讨

在新课标改革环境下,需要教师适当的转变教学理念,优化教学方式,创建良好的教学环境。在初中历史教学过程中,需要采用灵活的教学方式,调动学生学习积极性,实现初中历史课堂教学有效性提升。