溪黄草的来源及与混淆品的鉴别

本文对溪黄草的来源和使用作了调查,认为其原植物应为线纹香茶菜Rabdosia laphanthoid-es;其易混品有同属植物溪黄草R.serra、内折香茶菜R.inflexus,文中对其进行性状、显微特征和理化鉴别。

谈初中科学教学中学生创新思维的培养

在科学教学中,不仅应当让学生掌握扎实的基础知识,还应当培养学生灵活的创新思维。尤其对于科学教学而言,需要令学生在既有学科知识基础上,发挥创新创造能力,拓宽创新思维。基于此,文章结合具体的教学实践与案例,从探究提问、实验活动组织、课堂激励三个方面为学生创新思维的培养寻找可行性的路径。