舞蹈律动在小学音乐课堂的教学实践研究

近年来,随着我国素质教育改革的不断推进,小学音乐教学引起了人们越来越多的重视,其教学方式也在不断的更新和完善。将舞蹈律动融入到小学音乐教学中,不仅打破了传统小学音乐教育教学的方式,而且能够有效激发学生对学习音乐的兴趣,提高小学生对音乐方面专业知识的深入理解,最终促进小学生综合素质的全面提高,有利于小学生的健康成长。本文就舞蹈律动在小学音乐课堂的教学实践进行一系列研究。

浅谈水利泵站施工中的高喷防渗墙技术

随着我国城市化进程的加快,市政雨污水设施的建设范围越来越大,泵站数量逐渐增多。泵站建设过程中最常见的问题就是防渗处理,如果防渗没有达到标准要求,会对整个工程的质量造成直接影响;利用高喷防渗技术能够很好地解决这一问题。文章对水利泵站施工中的高喷防渗墙技术进行阐述。

小乐器在音乐课中的有效融合

小乐器是简单、易学、体形小这类乐器的简称,它们对提高学生的学习动力,唤醒学生的学习欲望具有积极作用。在当前的小学音乐课堂上,教师应当提高对小乐器的重视程度,发挥小乐器的价值,灵活设计音乐课程的教学方式,对音乐教学模式进行优化,推动优质音乐课堂的形成。

渗透情感教育，让音乐课堂更精彩

“人”是情感的动物,而素质教育理念的不断发展,也让音乐教师更加关注情感教育的方法,同时积极运用范唱、游戏、多媒体技术,以及情景剧活动等,促进学生感知音乐中的情感元素,提高音乐课程的教学效果。

贝伐珠单抗联合替莫唑胺治疗恶性复发脑胶质瘤的疗效

目的探讨贝伐珠单抗联合替莫唑胺密集方案治疗恶性复发脑胶质瘤患者的临床疗效。方法选取2014年2月至2018年2月联勤保障部队第901医院肿瘤五科住院的脑恶性胶质瘤复发患者62例,信封法等分为观察组和对照组,每组31例,对照组给予替莫唑胺密集方案,观察组在对照组基础上给予贝伐单抗方案。观察两组患者4个疗程后治疗有效率、不良反应及无进展生存时间的差异。结果观察组治疗有效率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者的不良反应主要为高血压及蛋白尿,观察组不良反应发生率高于对照组(P<0.05);观察组无进展生存时间长于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论贝伐珠单抗联合替莫唑胺治疗复发脑胶质瘤疗效较好。

中型水库除险加固建设质量控制的研究

由于我国除险加固工程安全事故的频繁发生,社会各界对相关工作与水利行业都提高了重视程度,特别是建设质量的控制工作。文章将从中型水库特点及建设情况出发,研究提高对中型水库投入重视、建设科学质量控制体制、加强管理人员队伍建设等有效策略,为优化工程质量控制效果作出理论帮助。