张弛有度,形散而神不散——《牛津高中英语》教材Welcome To The Unit板块使用反思

《牛津高中英语》教材内容丰富,紧跟时代前沿,是学习英语绝佳的材料。但由于教师和学生使用不当,其有效性没有最大限度地发挥出来。本文就针对目前教材使用存在的问题,以其中一个单元为例子,来阐述如何运用、如何挖掘,从而更加有效地利用好教材。

基于模糊容忍理解的英语阅读学习案例研究

基于阅读者在英语阅读过程中存在的问题,提出在英语阅读中运用模糊容忍理论实现高效阅读。阐释模糊容忍理解的内涵。探究基于模糊容忍理解的英语阅读学习策略。通过教学实践,分析基于模糊容忍理解的英语阅读学习案例。认为在英语阅读中实现有价值的模糊容忍理解能实现高效阅读,有效纠正浮于文本表面翻译的耗时费力的低效阅读模式。

高中英语语法学案导学模式探究——以话题为媒介的高中英语语法学案导学探究

以话题为媒介的高中英语语法学案导学是立足于以学生为主体,以话题为媒介,依托学案,以学生自主学习为主要策略,以任务驱动提高自主学习效率,通过学生交流激发学习热情,以问题链引导为主线的语法学习模式。本文以定语从句为学习案例,较为系统地探索了以话题介入的语法学习模式流程,对高中英语语法学习作了有益的尝试。实践表明,该模式切实关注学生的学习过程,对提升语法学习的效率有着不可替代的作用。