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高中物理项目式学习设计策略探讨
被引量:
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作者
杨咏泉
《学周刊》
2019年第15期58-58,共1页
受到传统应试教育的影响,导致高中物理教师仅把教学的重点放在分数比重大的教学问题上,忽略了学生学习物理的实用性,很难培养出真正热爱物理的学生。对此,教师可从高中物理教学现状、改革的必要性、项目式学习策略三方面进行探讨。
关键词
高中物理
项目式学习
设计策略
下载PDF
职称材料
高中物理解题方法例举
2
作者
杨咏泉
《教育界(教师培训)》
2015年第2期56-56,共1页
高中物理研究的对象比较复杂且抽象,教师感到难教,学生感到棘手。因此,要学好中学物理,除需掌握有关物理内容的基本知识、基本概念外,还必须掌握一定的解题方法和技巧。有效的解题方法是沟通思想、知识和能力的桥梁,是物理思想的...
高中物理研究的对象比较复杂且抽象,教师感到难教,学生感到棘手。因此,要学好中学物理,除需掌握有关物理内容的基本知识、基本概念外,还必须掌握一定的解题方法和技巧。有效的解题方法是沟通思想、知识和能力的桥梁,是物理思想的具体表现。下面将高中物理学习中常用的解题方法进行举例论述。
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关键词
解题方法
物理思维
物理模型
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职称材料
题名
高中物理项目式学习设计策略探讨
被引量:
4
1
作者
杨咏泉
机构
甘肃省通渭县第三中学
出处
《学周刊》
2019年第15期58-58,共1页
文摘
受到传统应试教育的影响,导致高中物理教师仅把教学的重点放在分数比重大的教学问题上,忽略了学生学习物理的实用性,很难培养出真正热爱物理的学生。对此,教师可从高中物理教学现状、改革的必要性、项目式学习策略三方面进行探讨。
关键词
高中物理
项目式学习
设计策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中物理解题方法例举
2
作者
杨咏泉
机构
甘肃省通渭县第三中学
出处
《教育界(教师培训)》
2015年第2期56-56,共1页
文摘
高中物理研究的对象比较复杂且抽象,教师感到难教,学生感到棘手。因此,要学好中学物理,除需掌握有关物理内容的基本知识、基本概念外,还必须掌握一定的解题方法和技巧。有效的解题方法是沟通思想、知识和能力的桥梁,是物理思想的具体表现。下面将高中物理学习中常用的解题方法进行举例论述。
关键词
解题方法
物理思维
物理模型
分类号
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
高中物理项目式学习设计策略探讨
杨咏泉
《学周刊》
2019
4
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职称材料
2
高中物理解题方法例举
杨咏泉
《教育界(教师培训)》
2015
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职称材料
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