思维与情趣共舞 素养与能力共生——一节优质课的启迪

优质课展评活动对提升课堂教学质量和以课例研究促进教师专业发展有着非常重要的作用。文章以优质课“尊重知识产权”为例,结合教学设计分析这节优质课的突出特点,总结优质课具有有趣、有料、有变、有得的共性特征,进而培养学生思维能力、培育学生综合素养。

高中政治教学“错题管理”初探

本文对高中政治教学"错题管理"问题作了初步探索,从"是什么"、"为什么"和"怎么样"三个角度对"错题管理"进行了分析。笔者结合课堂教学实践,重点分析了如何进行高中政治"错题管理",从教师和学生两个方面,介绍了具体的要求和做法。

建设学校反思文化 成就教师卓越追求

反思是教师专业成长的必由之路。学校必须加强反思文化建设,从"物质文化建设"、"规范文化建设"、"观念文化建设"三个方面入手,为教师反思创造良好的反思环境,促进教师专业成长,成就教师卓越追求。

挖掘和利用高中思想政治课参考答案的“参考”价值

要提高高中学生解答政治主观题的能力,必须充分挖掘和利用参考答案的"参考"价值,笔者从五个方面概括自己在教学中的一些具体做法:"疏"、"析"、"悟"、"变"、"精"。这五个字是一个有机统一的整体,五个字五个层次,层层递进、环环相扣,从教学实践来看,取得了良好的教学效果。

乡土资源:政治课堂因你而更精彩

在政治课教学中，充分开发利用乡土资源，可以激发学生学习兴趣，充分发挥学生主体作用，提高学生理论联系实际水平，优化学生学习方式，真正落实三维教学目标，使政治课教学获得新的活力、生命力，让政治课堂更加精彩。