Super 304H钢在模拟烟气腐蚀环境中持久性能与组织演变研究

奥氏体钢在锅炉关键部位服役过程中面临烟气/煤灰腐蚀+应力协同作用的挑战,存在一定的安全隐患。在静态空气及烟气/煤灰腐蚀环境下,通过模拟实验台对Super 304H钢进行温度为650℃、应力为200~300 MPa的持久实验,研究腐蚀环境对其持久性能及组织演变的影响。结果表明:相较于空气环境,腐蚀条件下Super 304H钢持久寿命下降幅度可达83%,且随着持久应力的降低合金寿命下降更明显;烟气/煤灰腐蚀导致合金表面连续的腐蚀产物出现开裂、剥落,基体发生内硫化,在拉应力的共同作用下试样内部出现沿晶开裂等蠕变损伤;基体表面由于合金元素的损失,在高温下发生再结晶,并在实验结束后发生马氏体转变,腐蚀-应力环境中合金表面腐蚀产物的开裂、剥落,内硫化物的形成,表层再结晶细晶区的增厚和晶界损伤的加剧共同促进了Super 304H钢的持久断裂。烟气/煤灰腐蚀环境通过影响Super 304H钢腐蚀过程,恶化合金基体组织影响其持久性能。

火电机组锅炉受热面合金烟气腐蚀与应力协同作用失效行为研究进展

为响应国家提出的2030年碳达峰及2060年碳中和的目标,火电发电机组蒸汽参数(如蒸汽温度与压力)尚需进一步提高,这无疑为火电机组的安全运行带来严峻挑战。作为影响火电机组锅炉安全服役的两个重要因素,“高温烟气腐蚀”与“应力”协同作用导致锅炉受热面材料失效常被简化或独立研究。本文首先从烟气腐蚀和应力失效着手,简述锅炉受热面合金烟气腐蚀机理,分析影响烟气腐蚀性能的材料因素(金属种类、合金元素、金属表面状态)及环境因素(温度、腐蚀气氛及煤灰成分),并从腐蚀与应力相互影响的角度,讨论火电机组受热面合金在高温烟气腐蚀与应力协同作用下的失效行为。此类合金虽然在高温烟气腐蚀环境中不存在应力腐蚀开裂倾向,但腐蚀产物会显著影响材料的高温蠕变及持久寿命。同时,应力造成的缺陷会改变材料的腐蚀过程。因而,本文重点介绍了火电机组锅炉环境下,高温烟气腐蚀与应力协同作用对不同材料性能的影响,并以18-8型奥氏体钢Super304H为例,完整分析从烟气腐蚀行为到腐蚀与应力耦合作用行为。最后,对未来烟气腐蚀与应力之间的相互作用及协同作用下材料的失效机理进行展望。

基于PID算法的二轮平衡小车

二轮平衡车是一种稳定性不高的机器人,本文介绍了以Arduino为核心控制器的二轮平衡车设计方案。采用MPU6050六轴陀螺仪采集系统的角速度和角度信号,并应用卡尔曼滤波算法融合上述两种信号,获得一个相对准确的车体倾角值。通过PD角度控制算法和PI速度控制算法,对小车进行实验,直到选取合适的P、I、D参数。使用这个方案,二轮平衡车在外界干扰的条件下依然能定点平衡。

金属磁粉芯绝缘包覆研究进展

金属磁粉芯具有低损耗、高饱和磁感应强度和优异的频率稳定性等特点,获得了越来越广泛的应用。金属磁粉的绝缘包覆工艺是研究磁粉芯的关键,也是直接影响其性能的重要因素之一。分类介绍金属磁粉的有机包覆、无机包覆和复合包覆对磁粉芯磁学性能的影响以及相关研究进展,并指出新包覆工艺的开发将成为未来磁粉芯研究的热点。

探析高中语文作文现状及未来发展设想

作文教学在高中语文教学中占据的重要地位是不言而喻的，然而在作文教学过程中存在着太多问题，导致了学生的写作心理消极，不愿意主动参加到写作教学，不能真正掌握作文写作的方法及思路。笔者将通过对高中语文作文的现状分析来阐述对高中语文作文未来发展的设想。

佚之狐能否早荐烛之武——《烛之武退秦师》的情节设计艺术

晋侯、秦伯围郑时，佚之狐言于郑伯，推荐烛之武见秦君，并且说“师必退”。但烛之武却推辞道：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”于是郑公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”试问：烛之武没有得到重用，是不是与佚之狐有关呢？他能否早荐烛之武呢？佚之狐是春秋时郑国的大夫。在《烛之武退秦师》中，他是一个关健人物。

文言文朗读与《六国论》教学

朗读,是语文学习的一种重要手段,古人认为：学者看书,应做到＂读得字字响亮,不可误读一字,不可牵强暗记＂,只要多读,就能记住不忘。但今天,在我们的教育方法和学习途径日渐增多后,很多人便忽视了朗读的功能,尤其是在高中阶段,学生思维能力的迅速提高,使他们更愿意采用默读的形式,进行推敲阅读。这种做法,让朗读的功能得不到最大程度的发挥,高中生也失去了一种良好的学习方式。

对高中作文教学’语境变迁’与’视觉文化’的思考

语境变迁与视觉文化,作为新兴的理念,为现代高中语文作文教学带来了很大的启发。视觉文化可以说是高中作文教学的核心内容,学生的视觉直接联系着学生的思维,再结合变迁的语境,其留给学生的印象是非常深刻的。1.对语境变迁的认识21世纪,科技迅猛发展,各种新媒体不断涌现,把我们带进了读图时代。

老王“三送”解读

语文是人文性和工具性的结合。但是我们往往就语言特点、构思布局设计和写作手法等明显的、具体的工具性分析较多，而对其人文性，也就是作者要传递的思想情感，或是行文中流露的意图鉴赏深究较少。

为了那些抵达生活现场的心灵

课堂改革的操作路径和实施方案,依然拘囿在一种狭隘的学科视阈内,实质上从属于一种＂学科语文＂的工具主义观念。语文其实有着更为广远的使命,它要冲破学科化的藩篱和牢笼,真正来到＂人＂的身边,护佑每一颗年轻的心灵不断成长,伴随生活而常在,成为一种＂人＂的语文,生活的语文,心灵的语文。在这里,陶行知先生的＂生活教育理论＂给了我们诸多启示。

作文：朝向真实进发

中学生作文大致有以下几种常见的病症：1．闭门造车，为文造情有些学生在写作文时，真实的情思是沉睡不醒的．他们拒绝朝着文题敞开自己的心扉，不敢或不愿袒露自己真实的想法，而是绕开自己的真情实感，概念化地解读文题，完全主观性地揣度这个题目应该怎么写。