艺体类学生英语听力学习的焦虑与动机

焦虑和动机作为影响语言学习效果的关键性情感因素至20世纪70年代以来一直受到英语教学及科研工作者的关注。通过问卷调查和访谈发现,学习者在英语听力学习中普遍存在焦虑状况,同时学习者的听力学习内在动机也未得到充分激发。因此,教师应分析其产生的原因并探讨相应的教学策略,以此减轻学习者焦虑程度,激发他们内在学习动机,最终帮助他们自觉提高英语听力水平。

多元智能理论在大学英语写作教学中的应用

结合应用型人才培养目标要求,反思大学英语写作教学实践中存在的问题,探索多元智能理论跟大学英语写作教学模式的最佳结合点,在提高学生写作能力的同时,增强人际沟通力和自我认知力,促进应用型人才的培养。

艾米莉·狄金森与顾太清——中美文学史上杰出的女性代表

本文通过对中美文学史上两位杰出的女性诗人的诗歌创作进行比较探讨,研究她们的诗歌艺术。她们虽然身处完全不同的文化领域,但其在文学上的地位均得到各自国家文学界的高度赞誉。狄氏被誉为与惠特曼齐名的美国现代诗歌先驱;顾氏亦被后世尊为中国清代第一女词人,可与清代第一词人纳兰性德相媲美。她们的文学创作能在一定程度上反映出所处时代的文化传统,将她们对照研究,尝试性地寻找女性文学创作中的共同点。

探寻大学英语课堂教学的有效途径——基于教学现状的思考

本文通过分析大学英语课堂教学中存在的主要问题,结合现代教育理论,探讨有效的教学途径及课堂教学艺术,帮助学习者克服以考试作为主要学习动机的情感因素,激发学习者的兴趣,建立他们的自信,提高教学效果,同时以期他们在知识获取和自主学习能力上有所提高。