新课程背景下小学生语文自主学习能力的培养

在新课程改革的背景下,自主学习作为小学语文教学中最主要的学习方式之一,对小学生语文学习能力的发展具有重要的作用。本文通过对自主学习概念的界定、主要理论依据的梳理,在此基础上提出通过课前入手、课堂强化、课后扩展三位一体来培养小学生语文自主学习能力。实现学生自主性发展和主体积极参与,激发小学语文课堂的生命力和活力,提高小学生语文自主学习能力和实践能力。

佛手慈菇柴术方结合极高频电针对胃息肉(肝郁气滞证型)术后患者的临床观察

目的:探究佛手慈菇柴术汤结合极高频电针对胃息肉(肝郁气滞证型)术后患者的影响。方法:将就诊于郑州大学第二附属医院符合纳入标准的73例胃息肉(肝郁气滞证型)患者,依据随机数字表随机分为对照组和观察组,其中对照组37例,观察组36例。两组患者均行胃镜下黏膜切除术治疗,对照组术后采用常规抗感染治疗,观察组在对照组基础上联合佛手慈菇柴术汤和极高频电针治疗,共治疗1个月。采用酶联免疫吸附法测定两组治疗前后PGⅠ及PGⅡ水平,并计算PGⅠ/PGⅡ比值;胃脘胀痛、食少纳呆、反酸嗳气、乏力神疲等中医症状积分变化情况;比较两组患者疼痛评分(VAS评分)、住院时间、并发症发生率及临床疗效。结果:观察组有效率(97.22%,35/36)高于对照组(81.08%,30/37),差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者VAS评分低于对照组,住院时间短于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01);观察组并发症发生率(2.78%,1/36)低于对照组(21.62%,8/37),差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组患者胃脘胀痛、食少纳呆、反酸嗳气、乏力神疲等中医症状积分和PGⅠ及PGⅡ、PGⅠ/PGⅡ均较治疗前改善,且观察组优于对照组(P<0.05)。结论:佛手慈菇柴术汤结合极高频电针可促进胃息肉(肝郁气滞证型)术后康复,提升临床疗效,改善临床症状,恢复快,且并发症少,安全性高。

α-萘乙酸甲酯的酯化法合成研究

介绍了以α 萘乙酸为原料酯化合成重要的植物生长调节剂α 萘乙酸甲酯的各种方法,尤其是质子酸型、杂多酸型、超强酸型、路易斯酸型、离子交换树脂型等各种催化剂的催化应用,指出寻找高效、价廉、环保的酯化催化剂是α 萘乙酸甲酯合成研究的发展趋势。

羟基磷灰石/聚乳酸类复合材料

聚乳酸(PLA)类高分子是一类重要的生物降解聚合物,羟基磷灰石(HA)是人体骨骼的基本成分,以PLA类高分子为基体、以HA为增强材料的HA/PLA复合材料是复合生物材料中无机/有机复合材料的典型代表,其具有良好的生物相容性,在骨修复领域有重要的应用。笔者在介绍HA/PLA类复合材料的制备、性能和应用等研究近况的基础上,指出使用新型的复合工艺、采用纳米级和改性的HA增强是其发展趋势。

发展“科学探究与创新意识”素养的高中化学教学实践——以“甲烷与氯气反应”为例

文章以“甲烷和氯气反应”教学为例,通过创设真实实验情境,引领学生提出假设、设计实验、初步验证、分析并解释实验现象,针对实验出现的问题,交流讨论并提出改进意见,最终结合对反应机理的理解,设计最优方案并验证。在高中化学教学过程中引领学生体悟“预测—设计—分析—评价—改进”的科学探究过程,有助于促进学生“科学探究与创新意识”素养的提高,以供相关教育工作者参考。

奥密克戎全基因序列分段测量可视化分析

新型冠状病毒在全球范围内爆发以来,先后发生了多次变异。病毒的变异在一定程度上逃避了免疫反应。于2021年南非首次检测到的奥密克戎(Omicron, B.1.1.529)变异株传染率极高,因此也对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)的预防和控制带来了更为严峻的挑战。本文将针对奥密克戎全基因序列进行变值测量可视化处理和分析,运用MATLAB软件对其基因序列进行分段测量的可视化展示及分析。可视化展示和分析的结果能够为奥密克戎变异株的进一步研究提供一定的参考。

临床护理路径并多媒体视频宣教在PVP术后患者首次离床活动的应用

探讨临床护理路径并多媒体视频宣教在经皮椎体成型术(PVP)术后老年患者首次离床活动中的应用效果。方法 将我科2019年1月-2020年1月行PVP术后老年患者101例,随机分为观察组(51例),对照组(50例),对照组采用传统宣教方法,观察组采用入临床护理路径并多媒体视频宣教法。通过评价两组患者的疼痛评分、起卧床方法的正确率、对护理服务的满意度和术后平均卧床时间判断多媒体视频宣教指导的有效性。结果 观察组与对照组比较,患者疼痛评分明显下降,差异有统计学意义(P<0.05);患者的掌握起卧床活动的正确率提高,差异具有统计学意义(P<0.05);对护理满意度提高,差异具有统计学意义(P<0.05);患者术后平均卧床时间缩短,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 应用临床护理路径并多媒体视频宣教指导在PVP术后老年患者首次离床活动中能减轻患者疼痛,提高患者起卧床活动的正确率、提高患者对护理服务的满意度及缩短患者术后平均卧床时间。

大学生消费信贷存在问题及对策研究

近年来,随着互联网金融的发展与兴起,消费信贷迅速渗透到社会各团体,接触到了人们的生活当中。不仅是不同类型的就业人员,对于一些青年学生,也有很多学生是社会精英集团,他们能够积极接受新事物。因此,很多互联网金融公司在学校扩大信用业务,开发各种金融消费品,为学生占领学校的消费信用贷款市场而设计。在此过程中,学校贷款消费市场已经开放。出现了新的问题,包括贷款欺诈、复杂的贷款审查程序和随后的违约。从财务管理、偿债与信用风险意识、综合性网络金融、P2P网络贷款平台、学生分期付款购买商品、平台本身等方面进行了一系列调查,面对助学贷款消费的现状及存在的问题和原因。

基于课程思政和学科思维的"硫酸亚铁"深度教学

以"硫酸亚铁"的教学为例,基于元素及其化合物知识的内在结构,重建教学主题的呈现方式,开展高水平的实验探究活动,引导学生自主构建价类二维观.同时,深入挖掘本主题相关的思政教育元素,将思想引导和价值观塑造有效融入教学过程中,帮助学生建立核心观念的同时,注重学生思维的培养,实现课程思政与学科思维融合发展,体现学科育人价值.