基于核心素养的新生态学校

传统学校是相对封闭的，学校的课程、文化、师资以及各种设施设备也是相对孤立的，很难在校内和校外广泛共享。洛阳市启迪未来小学基于“文化基础、自主发展、社会参与”这一核心素养去探索课程改革，进行教学优化，改革测评体系，整合各种教育资源，致力于打造一所新生态学校，培养全面发展的人。

构建新生态语文课程

随着互联网的发展,学生的信息来源十分广泛。为了帮助孩子更有效地学习知识,我校开设了绘本阅读课程和思维导图课程。上绘本阅读课前,教师要精心挑选出适合该年龄段儿童学习的优秀绘本,扫描加工并制作成精美课件,再精心设计、认真编排课程内容。在阅读绘本之前,教师要邀请小读者一起讨论与该绘本相关的内容,并提出一些问题,让儿童猜想绘本故事的情节。此时,教师要引导儿童学会自由想象,全面解读绘本故事隐藏的真正含义;引领他们感受绘本故事中的艺术手法、美学元素和创作意图;鼓励儿童通过写续篇、画绘本等形式来表达自己的想法。