试论青年教师的成长途径

有一个这样的故事,有人曾问三个砌墙的人：“你们在做什么？”第一个说：“砌砖。”第二个说：“赚工资。”第三个说：“建世界上最富有特色的房子。”后来第三个人成了有名的工程师。由此我想到农村里的许多泥工、木工,他们干了一辈子的活,到老也还是泥匠与木匠,我在想是什么原因呢？主要是他们的工作没有创新,只是在做重复的劳动,劳动一天换取一天的工资。

面对青春萌动的孩子

前天,班上一位学习成绩不错的男生帆,在我办公桌上留下一封信。信的大意是他不想读书了,其理由归纳起来有三：一是觉得读大学也不过如此,同样是到社会上＂混＂;二是对班上一位女同学倩产生好感,表白却遭对方拒绝,使原本一般的同学关系变得越来越不自然,看着她与其他男生谈笑风生,心里很不是滋味;三是自己伤心委屈时,得不到好友的安慰与理解。

手机,还?不还?

语文课上，一位名叫吉祥的同学玩手机被我“逮”到了。也许是玩得太投入了，以致我走到他身边他也没能觉察到。手机拿到我手上，我却为难了。为什么呢？还给他吧，他可能又会玩。不给他吧，他那样心神不宁，肯定无法认真听课。交给他们班主任，又觉得我这个科任老师没能耐。