应用结论速解高考题

纵观2007年普通高考中所使用的几套试题发现,今年的高考题更凸现了一个特点,就是题目考察的重点大都落在典型的"模型"问题上,其中碰撞"模型"问题一直是近几年高考的热点,而弹性碰撞更是倍受高考命题组的青睐而多次出现在高考试卷上,而且两物体的初状态为"一静一动"居多.现就弹性碰撞中"一静一动"模型碰后两物体的速度公式的应用,谈谈我的一点体会,不当之处,请各位同仁批评指正.一。

用三种“等效法”巧解简谐运动的周期

单摆和弹簧振子都是简谐运动的典型实例,是一种理想模型;但实际生活中,简谐运动的类型很多,用等效法求解一般简谐运动的周期比较快捷,现介绍三种等效的方法巧解简谐运动的周期。

追根求源,寻找错误原因

在高考复习的过程中,物理的变压器部分经常会遇到这样的题目：例题1一台理想变压器的原、副线圈的匝数比是5：1,原线圈接入电压为220V的正弦交流电,一只理想二极管和一个滑动变阻器R串联接在副线圈上,如图所示.电压表和电流表均为理想交流电表,则下列说法正确的是（）.A.电压表的读数为44 V B.若滑动变阻器接入电路的阻值为20Ω,则电流表的读数为0.22A C.

高中物理电磁核心概念教学探讨

电磁学是高中物理的重要内容,是高考的重点内容,涉及的核心概念较多,因此,教师应注重依托相关例题,讲解高中物理核心概念,确保学生正确、深刻理解,为其灵活应用奠定坚实基础。

品新高考试题悟新教材处理

新课改虽然已实施了3年多，但部分教师在教学过程中仍然利用传统的讲授式教学方法处理几乎所有的教材内容。这种教学方法虽然能很好地传授给学生系统的物理学知识，但此方法不利于学生三维目标的培养，不能完成新课改目标。

体育运动中的物理学原理探析

体育运动是人体力量的展示,是中学物理学习的重要素材来源,为物理课堂提供了丰富力学元素;反过来,将物理原理用在体育运动过程的分析上能够帮助学生更科学地审视运动项目,有效提升学生的科学文化素养与科学思维能力。本文基于力学部分的方法原理,结合具体的体育运动形式,引导学生综合地运用所学知识来分析问题、解决问题。

物理教学中提高概念教学效果

概念不仅是物理基础知识的重要组成部分,也是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提.在物理教学中,教师要关注物理概念教学,提高概念教学效果.但由于应试教育的影响,目前,在概念教学中仅仅是表浅地讲解了诸多物理概念,缺乏概念教学本身应该具有的深度,减少了概念教学的科学探究过程.