结合型教学与能力型课程

结合型教学是理论与实践相结合的教学。它强调教学过程的各因素、各环节之间的联系。为了培养学生一生必备的基本能力，我们主张，通过学用结合，把教学过程变成学以致用的过程，从而构建能力型课程体系。

课程改革成败的关键不在教师

课程改革成败的关键不在教师,而在于理论上是否能克服知识型课程的片面性,建立统合化的能力型课程理论;实践上,是否能开发实施新课程的现代教育教学技术,解决课程实施和教师教育缺乏技术支持等问题。

“结合型”教、学、用三环节教学模式初探

理论脱离实际是教学中普遍长期存在的难以解决的“老大难”问题,教育学的教学尤为严重.作为师范学校的专业理论课,天天讲要“切实贯彻理论联系实际的原则”,“要把知识传授与生动的实际相结合,把学习知识与运用相结合”,而我们的教育学教学却与它的专业实际脱节,与学生的思想实际和社会生活实际脱节.这不是用自己的教学示范来否定自己所传授的教学理论吗?除了教材本身的问题外,这是造成“教育学是一门最不受欢迎的学科”这样严重后果的极重要的因素.

我省钙镁磷肥市场销售回顾与预测

我省钙镁磷肥在“七五”期间,在市场需求刺激和国家优惠政策扶持下,得到迅速发展,到1990年末,全省共有生产企业18家,形成生产能力165万吨(实产112万吨),成为我省一个重要的化肥品种。目前,因铁路运力不足和省内市场萎缩,不同程度地影响了生产,出现停产,限产情况。

关于公交企业年轻人才培养的思考

年轻人才在未来市场中的角逐必然成为企业竞争成败的关键性因素。随着知识经济时代的到来和公交产业信息智能化的实施．如何在激烈的交通市场竞争中抓住年轻人才这一要素，已成为公交行业的一个紧迫性问题。本文紧紧围绕城市公交行业的自身特性，为加快城市公交建设和管理创新，为向交通行业提供强有力的组织保障和智力支持，着力从行业和国家要求的角度。论证培养年轻人才的重要性、紧迫性和技巧性。

对公交企业年轻人才资源开发的几点思考

随着公交行业改革的深入发展和产业信息智能化的实施,如何有效发挥年轻专业人才的作用、开发其潜质成为摆在公交行业管理者面前的一个紧迫性问题。该文从企业导向和机制等方面着手,对公交企业年轻人才资源的开发进行探讨并提出建议。

“结合型”识字教学模式

小语教学大纲要求,“要在语言环境中教识字,把字的音、形、义结合起来;要注意引导学生通过观察图画和实物、联系生活实际识字,把识字和认识事物结合起来;学过的字力求在语言训练中反复运用,把识字和听说读写结合起来;在识字的过程中重视写字的指导,把识字和写字结合起来。”如何实现上述四个结合,提高识字教学质量呢?

中职数学教学生活化分析

目前,随着职业教育的规模不断扩大,其在社会中发挥着越来越重要的作用,面对社会发展的现状以及企业对技能型人才要求的不断提高,教师必须重视对学生实践能力的培养,加强生活化教育。提升中职数学教学生活化水平,不仅是促进学生就业,提高学生实践能力的需求,而且有助于培养学生的创新思维能力。本文就提升中职数学教学生活化水平相关话题进行分析和探究,提出一系列相关的措施,希望能够有助于中职数学教学的生活化。