基于算子的栈序列生成算法与实现

提出一种使用算子解决堆栈问题的新算法。对出栈序列的产生和序列个数的统计做了探讨分析。新算法采用队列结构的存储方式取代了传统的栈存储方式来进行输出,比较有效地提高了栈序列生成的时间和空间复杂性。

家庭环境与高中生物理学科素养的相关性探讨

随着我国新课改教育理念的不断深化,我国教育目标的重点已经从教授知识转向培养学生的学科素养。在高中物理教学中,学生物理学科素养的高低直接影响着物理成绩的优劣。因此,培养学生的物理学科素养,是新课改背景下教育部门对教师提出的新要求,也是现今高中物理学科教育的首要任务。培养学生的物理学科素养,对提高学生的物理学习成绩、促进学生不断提升物理学科综合能力具有十分重要的作用。

2010-2020年国内中小学教师心理健康状况:基于SCL-90分值的Meta分析

为系统评价中小学教师心理健康水平的真实情况,检索2010—2020年间使用症状自评量表(SCL-90)研究中小学教师心理健康状况的文献,以加权均数差(WMD)为效应量,对样本与常模的差异以及不同人口学变量进行Meta分析,借此探究其对中小学教师心理健康产生的影响。结果表明:中小学教师的心理健康水平显著低于全国常模,其中躯体化和焦虑问题最为严重;不同性别、婚姻状况的中小学教师在强迫、恐怖和躯体化问题上存在显著差异,女性高于男性,已婚高于未婚,但均为小效应;班主任与否对中小学教师心理健康无显著影响;学历能在较大程度上预测中小学教师的心理健康水平;教龄在“20年以上”的中小学教师的心理健康水平最低。提出对策如下:完善社会支持制度,强化家庭后盾,增强自我价值感。

留守儿童心理特征分析

近年来随着经济大潮的冲击，许多家长抛却娇女贵子或南下，或北上打工挣钱。他们拼命挣钱，为国家、为社会、为家庭的经济增长尽了自己的一己之力，然而他们都忽视了对子女的教育，使那些幼小的心灵留下了许多阴影，其具体表现为。

芬兰新版高中课程标准中生物学学科能力培养特点评析

芬兰在2019年颁布了新版高中课程标准——《高中课程基础2019》,本文以生物学部分为例,分析该课程标准在生物学学科能力培养体系方面的特点。

基于阵元激励幅度分档的赋形波束方向图综合

提出了一种新型的基于幅度分档的赋形波束方向图综合算法。该算法共分为3步。首先,使用传统方向图综合方法如交替投影得到波束的无幅值限制的阵元激励;然后,使用概率密度理论对得到的阵元激励幅度进行处理得到量化的阵元激励幅度,最后,通过量化阵元激励幅度,使用半正定松弛(SDR)方法得到阵元激励的相位分布。上述步骤中,如何使用概率密度理论得到量化的阵元激励幅度是3步中较为重要的一步。将阵元激励幅度用概率密度变量进行替代,通过事先设定的阵元激励幅度档位个数,以及每个阵元激励幅度落在相应档位时取值的概率,可以得到含有概率密度变量的综合方向图表达式。最小化含有概率密度变量的综合方向图与理想方向图的功率之差即可得到量化的阵元激励幅度。使用概率密度理论得到量化阵元激励幅度的优势在于,可以根据任意形状的阵面和阵元栅格排布来划分幅度的档位区间,从而有着更广泛的适用性。在例证部分,通过多组算例的仿真,以及与一些对算法性能的分析,所提算法验证了其在综合效果上的优越性。