基于应用型人才培养导向的高职数学教学有效性研究

在高职教学体系中,高等数学属于基本教学内容,在高等数学教学活动中,学生的逻辑思维能力和推理能力有利于得到明显提升,从而使学生拥有必备技能。高职教学的目标为培养应用型人才,使社会拥有更多综合性人才,达到推动社会发展的最终目的。本文主要简述基于应用型人才培养导向的高职数学教学意义,针对教学计划、教学课程等方面提出基于应用型人才培养导向的高职数学教学有效性策略,满足高职教学需求,使高职院校发挥重要作用。

利用Lie对称约化非线性发展方程

利用群论中关于曲面及方程的不变性理论,结合偏微分方程的不变解的求解思路和方法,借助Lie对称约化非线性偏微分方程为常微分方程,为求得非线性发展方程的精确解提供重要的思想方法和步骤.

烟雾病EMS术后合并呼吸衰竭10例临床护理

目的:探讨烟雾病硬脑膜翻转颞肌贴敷术(EMS)术后合并呼吸衰竭患者的护理方法。方法:对10例烟雾病EMS术后合并呼吸衰竭患者切实做好各项护理,密切观察病情变化。结果:本组术后短暂性脑缺血(TIA)发作1例,脑脊液鼻漏1例,呼吸机相关性肺炎1例,经及时治疗和护理,8例康复出院2,例好转出院。结论:加强护理、及早发现和预防并发症,可避免出现不可逆的神经功能损害,提高患者生存质量。

呼吸机集束干预策略在TOF患者术后的应用体会

目的探讨法洛四联症术后患者呼吸机相关性肺炎的集束干预策略。方法收集2008年5月至2010年10月在我院治疗的法洛四联症术后机械通气患者46例。所有患者均采取头高位、镇静休假、消化道溃疡的预防、深静脉栓塞的预防、加强口腔护理、预防误吸、机械通气序贯疗法、气管导管气囊上滞留物清除术、正确吸痰、更换体位胸部体疗、加热湿化、严格洗手等集束干预策略。取我科2006年1月至2008年5月法洛四联症术后机械通气患者44例作为对照。结果集束干预后,集束化组患者呼吸机相关性肺炎的发生率较对照组有显著下降(2.1%vs.18%,χ2=10.14,P<0.01)。结论集束干预策略能有效降低呼吸机相关性肺炎的发生。

求解非线性发展方程的直接代数方法

利用Jacobi椭圆函数展开法和双曲正切法,结合齐次平衡法构造非线性偏微分方程的精确解,并利用计算机代数系统Mathematica,求得一类非线性发展方程的孤立波解.

机械通气序贯疗法在TOF患儿术后的应用体会

目的探讨机械通气序贯疗法在法洛四联症(TOF)患儿心脏术后的应用效果。方法将90例TOF患儿随机分为治疗组(46例)和对照组(44例)。治疗组先应用压力调节容量控制通气(PRVC)模式常规呼吸机治疗,通气改善后尽早拔除气管插管,改用鼻塞持续气道正压通气(NC-PAP),而后过渡至自主呼吸;对照组应用常规机械通气,拔除气管插管后直接过渡到自主呼吸,比较两组的临床效果。结果治疗组术后PRVC时间、VAP发生率、再插管率明显低于对照组(P<0.05)。结论机械通气序贯疗法能有效缩短TOF患儿术后有创机械通气时间,减少呼吸机相关性肺炎和再次插管风险的发生。

法乐氏四联症围手术期的护理

1992年2月～2002年3月为46例法乐氏四联症患者实施根治手术,均采用深低温、低流量、体外循环、右心房—右室流出道径路实施根治手术,除早期1例因并发低心排综合征死亡外,余均痊愈出院.现将围术期护理体会报告如下.……

泛谈高等数学教学中的素质教育

从教学方法、教学形式、教学内容取舍及具体内容讲解等几个方面举例说明如何在高等数学教学中实现素质教育.

线上线下教学资源融合的混合教学模式探索

在新课程改革的背景下,高职院校的教育发生了革命性的变化。线上线下混合教学模式被越来越多的应用于教学中,教学资源以及教学模式的有效融合,在满足学生个性化发展的同时,还使教学效率及质量得到了显著提升。基于此,本文以混合式教学的内涵及作用为切入点,深入分析了如何更好的将线上线下教学资源融合的混合教学模式应用于教学中。

抗紫外线涂料研究进展

介绍了抗紫外线涂料的几种制备方法,阐述了抗紫外线涂料在建筑、纺织、汽车行业等领域的应用情况,总结了抗紫外线涂料近年来的发展趋势及研究方向,认为紫外线吸收剂和光稳定剂的主要趋势主要是高相对分子质量化、聚合物键合化和多功能化;成膜树脂的选择根据不同用途有所差异,但都需要基料的乳液聚合物具有高性能化和高功能化;而纳米复合、改性有机涂料的研制与开发是目前国内外研究的热点课题。

新课程标准下大学数学(微积分部分)与中学数学衔接问题的研究

中学数学知识基础是其进入大学后学习大学数学的必要的条件。本文指出了大学数学(以微积分为例)与中学数学教学内容衔接中存在的脱节现象,大学数学与高中数学课程在具体教学内容的阐述和教学手段上存在差异性,大学一年级学生学习数学课程的兴趣、动机和方法与高中阶段不同,大学数学基础课程与高中数学在培养目标、教育理念上存在差异性。提出了实现大学数学与中学数学教学成功衔接的措施,紧密结合中学数学课程标准及具体教学内容,对大学数学教学内容进行适当的调整,不断优化教学模式,提高大学数学教学质量和效果。

实施分级教学模式,提高新增民族本科院校高等数学课程的教学效果

新增民族本科院校学生中数学基础差异较大,学习习惯和能力差异也较大,学生对高等数学的学习需求多样化。部分院系的管理者以及任课教师对高等数学课程的作用和意义认识不足。应对不同班级学生实行不同的教学内容和手段;应重视和加强数学教材建设,使教材内容更适合不同层次学生的学习需要。应注重协调处理好高等数学课程与具体专业需求的关系;协调好学生个体需求与大众教学的关系。应合理制订课程评价标准与学生成绩考核办法,建立有效的激励机制,重视对学生非智力因素的培养。

立足社会经济与科技发展需要 加强数学与应用数学专业建设

结合社会经济发展形势,在分析和总结数学与应用数学专业建设发展与现状的基础上,提出了关于明确应用型培养目标、优化教学体系和加强实践教学培养模式等专业建设的基本思路和主要措施。

G航天电器价值链成本管理研究

随着全球经济一体化发展,市场竞争不断加剧,传统的成本管理模式已经不能满足现今的经济发展需求,企业需要从根本上改变成本管理模式,以获得长远发展。以G航天电器为例,概述了成本管理的相关内容,分析了其成本管理应用现状,提出了基于价值链分析的成本管理优化措施。

苯硫基乙酰氯的应用进展

苯硫基乙酰氯是重要的有机合成中间体,是一类重要的酰化试剂,综述了其在合成抗生素药物β-内酰胺、手性助剂、α-硫代酮和联烯酸酯等方面的应用进展。在生物活性化合物的合成中,苯硫基取代的化合物也是一类很重要的中间体。

He-变分方法在求解广义(2+1)-Boussinesq方程和(2+1)-KP方程中的应用

利用He--变分方法构造广义(2+1)-Boussinesq方程和(2+1)-KP方程等的孤子解.该方法也可以适用于求解其它非线性偏微分方程的精确解中.

关于提高新建民族本科院校数学与应用数学专业课程教学效果之探析

本文在分析新建民族院校数学与应用数学专业课程教学等方面的教学现状和存在问题的基础上,提出了提高民族院校数学与应用数学专业课程教学效果的一些对策.

拟因子法在4^1×3^3×2^2因子试验方案设计中的应用

引入拟因子后 ,用二水平正交表L1 6(2 1 5)来安排 41 × 33× 2 2 的试验设计 。