激光冲击与热处理复合处理对GH4169合金抗高温氧化性能的影响

为评估GH4169合金在服役工况中的抗高温氧化行为,对激光冲击强化(laser shock peening,LSP)、热处理和激光冲击强化与热处理复合工艺下GH4169合金进行抗高温氧化性能测试.使用透射电子显微镜(TEM)对各处理下GH4169合金的微观形貌进行分析,并通过X射线衍射(XRD)表征其氧化物组成,采用扫描电子显微镜(SEM)和X射线能谱仪(EDS)对高温氧化后试样的表面形貌、截面形貌以及氧化产物成分进行分析.研究结果表明,激光冲击诱导的位错和晶粒细化加速了前期氧化膜的形成,同时热处理作用下产生的析出相抑制了针状尖晶石的产生,使得复合工艺下的氧化膜更加连续致密,最终结合氧化动力学曲线揭示了经激光冲击强化和热处理复合处理后氧化膜的生长机制.

汽车余热空调的研究现状

探讨了利用汽车余热实现车厢内空气调节的可行性及几种可能实施的方案,着重讨论了采用汽车循环冷却水低品位热源的吸收式汽车余热空调系统,并对各种可能使用的工质对进行了筛选。

数值模拟中的一种特殊解法

在研究相变问题中 ,对具有特殊相界面的研究对象采用双重坐标网格来解决 ,用有限差分法划分网格 ,求解采用交替方向隐式迭代法 ,用FORTRAN语言编制网格程序和计算程序 ,巧妙地解决了采用单一坐标无法解决的问题 ,简化了数值模型和运算程序。

新课程背景下高中物理实验教学有效性的研究

教学有效性是教学改革甚至是整个教育所追求的目标,当前高中课程改革已经取得了一定成效,但是也存在相应的问题,比如,高中物理实验教学改革中就存在形式化和教学效率过低的现象。想要提高高中物理实验教学的有效性,必须要切实解决当前存在的问题。

浅谈择校生融入班集体的方法

班级建设是一个永恒的系统工程,择校生的逐渐增多为班级管理工作提出了新的问题,如何使择校生快速融入班集体,成为我校班主任工作的重要任务。从举会欢迎、同伴互助、活动引领、爱心疏导、亮点激发、弱点转化等六个方面简单阐述了择校生快速融入班集体的有效方法。

课改走向深入后的高中物理探究式教学之探究

新课改为现代学生带来的是在充满乐趣的氛围中学习知识,而目前高中物理课程繁多,学生在学习物理的时候难免会因为学习压力过大而产生弃学的情况。随着新课改不断深化探究式教学的出现为学生带来了更加科学有效的学习方法,使高中物理中的各种问题也都能得到高效的解决。一、探究式教学的具体内容教师在课堂中通过创设情境,引入课题,使学生充分参与进情景中,并对课题进行思考;教师对提出的问题进行引导。